全國86所高校創業精英來晉江參與KAB 共話創業

　　7月14日～18日，2014年大學生KAB創業俱樂部主席暑期訓練營在福建省晉江市展開了一系列精彩的活動。來自全國各地高校的86名大學生KAB創業俱樂部主席參加了這次訓練營，接受知名專家的創業教育專題培訓和社團領導力培訓；參觀訪問知名企業和創業園區；與企業高管切磋探討。

　　“與同齡的志同道合者和資深的創業者交流和溝通，對于這些大學生來說很有益處，對于創業教育和創業服務的發展也很有幫助，這也是大學生KAB創業俱樂部主席暑期訓練營的重要意義之一。”中南財經政法大學公共管理學院副院長兼創業學院副院長、博士生導師鄧漢慧表示。

培養學生創業意識

　　大學生KAB創業教育（中國）項目是共青團中央、全國青聯、全國學聯根據創新創業的時代要求，服務青年就業創業的現實需要，從國際勞工組織合作引進推廣的創業教育公益項目。每年有20多萬名大學生通過學校必修課或選修課學習KAB課程，KAB項目高校達到了1300多所，大學生KAB創業俱樂部達到250家。

　　全國學聯辦公室有關負責人表示，過去9年時間里，KAB一直在推動大學生創業教育的發展，但是與發達國家相比，我國大學生創業比例偏低，說明我國大學生創業意識不足，針對大學生的創業教育仍有很大潛力。通過KAB創業俱樂部開展活動，能有效延伸KAB創業教育項目的附加值，為高校大學生的創業教育培養生力軍。KAB創業教育項目成為國內創業教育的第一品牌，幫助更多的青年創業者成為時代的弄潮兒。

　　KAB全國推廣辦公室有關負責人表示，成立KAB創業俱樂部的目的是為了增加學生對創業實踐的了解和認識，培養學生的創業精神和創業能力，提高學生的職業規劃能力和就業能力。各KAB創業俱樂部在KAB項目創業教育課程的基礎上，根據學生的需要和當地實際情況自助開展活動。過去一年，KAB全國推廣辦公室積極拓展社會資源，先后舉辦了“尋訪青年創業先鋒”、第四屆“青年恒好”等一系列活動，通過這些活動影響了超過百萬同學的創業實踐活動，鍛煉大學生創業能力，有許多大學生正是通過參加這些活動真正走上了創業之路。

　　鄧漢慧認為，創業教育提升的不僅是大學生的創業能力，其就業能力也在學習中不斷提升。通過創業學習，大學生的創業能力可以展示在就業方面，很多企業家也希望自己的員工具有企業家精神。商業企業追求的就是利潤最大化，員工是實現商業利益的基礎，經過創業課程培訓的員工對企業經營業績的增長會起到重要作用。

共同探討創業那些事

　　在為期5天的訓練營中，年輕人們手機屏幕上的內容總是很熱鬧。有關這次訓練營的大小微信群迅速被建立起來，打趣、賣萌，更多的是有關創業的溝通。創業過程中切實存在的問題則永遠是友誼最重要的連接之一：商業模式怎么建立？如何擴大銷路？怎么為社團內的創業者找到資源？

　　“大學生創業最重要的一點是堅持，越是失敗，就越會成功！”來自溫州科技職業學院的大二學生王應拯是溫州大學生KAB的主席，有著兩年創業經驗的他談起大學生創業，有著自己深刻的感悟。從進入大學那一刻王應拯就開始著手開餐館、接鞋服配件加工的訂單等工作。現在，他在學校賣起了土雞蛋。“大家起初的時候，都很有激情，什么困難都不怕，但時間一長，激情過后就沒有動力了，很多大學生創業之所以容易失敗，就是倒在了沒有堅持下去這一點。”

　　而來自廣西柳州職業技術學院的申燎宇是一名大三女生，也是學校KAB創業俱樂部主席。申燎宇告訴記者，她目前的創業項目是“益農”，就是利用自己所學的知識，與當地政府合作開發網上交易平臺，銷售農產品。

　　談及大學生創業，她也有自己的見解，“創業方面，首先要有商業意識；其次，要有堅持不懈的精神。因為創業是一個很漫長的過程，如果沒有堅持不懈的毅力，你是實現不了夢想的。”

　　天津商業大學KAB創業俱樂部主席欒靜怡一直在搗鼓一個天津本地紀念品的項目。她的團隊里有本校的藝術生，繪制精美的天津風貌明信片和地圖販賣。但是，明信片制作周期動輒兩三個月，本校學生熱捧，外校學生反應冷淡。這個總是隨身攜帶自己產品的小姑娘陷入了項目擴大的困局。她向十佳之一———中南財經政法大學KAB創業俱樂部主席陳鏡榮討教。陳鏡榮名下已有3個公司，對商業運營的規律已經有了自己的體悟。對于欒靜怡來說，討論并不一定有著切實的結果，但她知道前行的路上自己并不孤單。