杭州學軍中學“超牛班級”：全班49人 選考30人單科滿分

　　你眼中的“超牛班級”是什么樣的？

　　今年在杭州學軍中學紫金港校區高三年級，就有這樣一個典型案例——

　　全班49人，英語首考平均分123分，最高分137分；130分以上占24%；120分～130分占43%。三門選考全部滿分的3人；總分291分以上的11人；273分以上共32人。選考單科100分的有30人，單科97分的22人。選考平均分276.4分，加上英語四門總分405分以上的有25人。

　　這就是“超牛班級”的全部嗎？當然不。

　　這個班級的所有宿舍都是衛生文明寢室，學生特長皆是“國家級”水準，這個班級更是一個溫馨有愛的大家庭。

　　他們是杭州學軍中學紫金港校區招收的第一屆學生——2019屆4班，被稱為“黃埔一期”，也是今年高三的四個實驗班之一。在這樣的班級讀書，到底是怎樣的體驗？風靡杭城教育界的“學紫現象”，又有怎樣的秘密？

有這樣一群學生，自律又自強

1.特別的座位——發揚民主精神，我們共成長

　　班主任王老師告訴我們，有一次課間路過教室，看見班里的孫茹怡正在“遭受”同桌孫茹馨的“奇襲”，“《拿來主義》是哪年發表的？表達了作者怎樣的思想……”而陳昊宇每隔一段時間，就會收到兩張寫得密密麻麻的A4紙，這是他同桌周致軒的數學研題“杰作”。互相答疑解惑已經成為4班的日常狀態。

　　王老師認為，班級氛圍的重要關鍵詞之一就是“民主”，自由選擇座位，盡可能地讓學生有歸屬感和親切感。在4班，無論你在哪個座位，總有同學愿意解答疑問。他們自豪地說，那些寫滿解答過程的便利貼、A4紙，妥妥的就是一本《高考滿分秘籍》。孫茹怡和孫茹馨的兩門選考科目均取得100分，陳昊宇和周致軒的選考成績分別達到297分和300分。

2.契約精神——內化規則意識

　　作為一名政治教師，王老師在班級管理上極富學科色彩。在一節政治課上，她發現學生對“言論自由”特別感興趣。于是引導學生思考“言論自由的邊界是什么”，逐漸清晰“沒有約束的自由不是真正的自由”。在每一個人提出建議的基礎上，反復討論和修改，最終形成大家都心悅誠服并自覺遵守的班規。他們說，自律即自由，這是所有人對班集體的認同，也是將規則意識落到實處的最好證明。

3.最好的調味劑——班會是媒介

　　4班的很多學生都提到班會課很好玩，“有很多活動，學習經驗分享會、學習精英頒獎大會、辯論切磋會等，有時，王老師也會跟我們聊天，我們打趣說她在說相聲，下面還不斷地有捧哏的人。”班會課還有家委會的“突擊加餐”。“高三的生活很累，總需要美食來撫慰一下，簡直幸福感爆棚。”

　　王老師說，班級凝聚力的最好體現，就看你是不是真的喜歡這個集體，有沒有幸福感。

4.最有力的后盾——練就強大心臟

　　“有一顆強大的心臟，自己總是能夠不斷堅持跑下去，即使跌倒，也能不斷爬起來。如果還能一邊跑，一邊欣賞路邊的風景，那就更好了。”對于高三學生來說，最大的挑戰莫過于面對高考壓力及時調整好自己的狀態，堅定內心。

　　陳昊宇說，她始終記得“黑暗中，瑞瑞（班主任）迎面走來，笑著問我怎么樣，長期形成的信任使我一五一十地向她吐露了內心的想法。她跟我說‘我一直都很相信你，你也要相信你自己’。她堅定的語氣和神情，使我的‘不自信’一下子就被她的充分‘相信’擊敗了。”最后，陳昊宇取得了選考加英語總分432分的亮眼成績。

有這樣一群老師，敬業又博學

　　高三的科任老師是由學校精心配備的最優團隊，堪稱學紫“夢之隊”，每一位科任老師都有自己獨特的教學風格和過硬的教學實力。全力配合，彼此之間有著最充分的信任，這是4班所有科任老師對這個戰隊的最高評價。

1.特色鑄就強勁合力

　　語文老師許晶明，全國十佳文學教師。帶著學生一起讀海子的《九月》，一起討論卡夫卡的烏鴉，排練莎士比亞的戲劇。4班的學生說，語文最大的魅力是讓我們感受到愛、理性和對自由的追求。

　　數學老師傅鮮兵，中國數學奧林匹克競賽一級教練員，“幽默”，且擅長“一題多解”。他總會從多個角度分析試題本質，拓寬學生思路，幫助學生找到最適合的解題方法。

　　英語老師張必安，省優秀教師，每節課給學生分享一句英文勵志名言，一直堅持布置分層作業，讓學生們在自主選擇中達到事半功倍的效果。

　　地理楊勝老師，踏實嚴謹，特別注重“糾錯”。駱琦爾同學說，“有一次我想不出g 個地理問題的答案，于是在糾錯本上寫了疑問。第二天，楊老師在我的本子上列舉了十多條答案，還提供了學習建議，超級感動。”駱琦爾在11月的地理首考中就拿下了100分。

　　生物吳謙老師，北京大學生物學博士，每學期都嘗試全英文教學，和學生一起給學校里所有的開花植物做記錄，按開花順序編成花期表。復習基因表達的時候，吳老師以“基因編輯嬰兒事件”為切入點，引導學生深度思考了人類基因編輯所隱含的科學與倫理問題。

2.配合構建完美班級

　　王老師深知，班主任和科任老師須步調一致、目標統一。她經常主動聯系各位科任老師，將自己的班級管理設想和措施告訴他們，而科任老師的每節公開課都一定有王老師的身影。她認為，聽這些課能夠觀察到學生在不同課堂上的表現，也可以加深對科任老師的了解。“當然，聽這些老師的課堂本身就是一種享受。”

有這樣一群家長，真誠又團結

　　教育，絕不僅是學校一方的事情，家校合力，才能事半功倍。

1.促進家校溝通從以誠相待入手

　　王老師說，班主任要真正做到關心孩子，以心交心。陳藝珂媽媽告訴我們：“孩子們都親切地管班主任王瑞叫‘瑞瑞’。每周末回到家，她都會和我們分享瑞瑞的故事。無論是學業上的困惑，還是對未來的迷茫，孩子們都愿意敞開心扉。遇到這樣一位班主任是我們的幸運。”

2.和諧家校關系從換位思考開始

　　選考前后，不少家長很焦慮，經常給王老師發微信，她都會耐心開導，理性分析，努力疏解家長的心情，根據孩子的實際情況，給出努力的方向。她說，所有家長都有一個共同點，就是希望自己的子女能向更好的方向發展。班主任應該站在家長的角度思考問題，做孩子和家長最貼心的服務者。

3.調動家長積極性從借力家委會著眼

　　為了讓家委會在班級管理中發揮重要作用，王老師經常虛心聽取家委會的建議，并就下一階段班務作出合理安排。她的態度也喚起了全體家長為集體服務的熱情。家委會的成員們相互信任，齊心協力。高考備戰期間，家委會多次給孩子們送去驚喜和祝福，成了名副其實的“愛心加油站”。

有這樣一所學校，溫暖又包容

　　理想的教育應該是所有學生在學習中得到多元發展和尊重，讓學生追求詩意般浪漫的人生。“我希望班上每個同學在課業之余都能有自己的愛好和特長，找到前進方向。在這一方面，我特別感謝學校的軟硬件支持，給我們班這些孩子提供了更廣闊的發展空間。”

　　鄭佳琦、張圣涵、操越同學對科技創新擁有極大的熱情，他們在學校的“創客空間”定期操作學習3D打印、激光切割、機器人編程等課堂以外的前沿科技，在各大科技創新類競賽中均取得不錯的成績。

　　林臻和姚聞雷同學酷愛運動，分別入選校籃球隊和校足球隊。學校給予完善的訓練計劃、良好的營養補給以及專業的教練指導。在最近的浙江警察學院體育測試中他們已取得不俗的成績。

　　陳新同學熱愛攝影，她加入了校園攝影社，在校園電視臺中親身體驗傳媒工作場景。現已取得中國傳媒大學戲劇影視文學和影視攝影與制作兩個專業的合格證，在她最愛的影視攝影與制作專業中排名全國第二。

　　還有，郭臻同學已取得浙江音樂學院指揮專業的合格證，專業排名全國第二；樓園園同學順利拿到中央戲劇學院影視編導專業的合格證，楊一澤同學取得中央美術學院和中國美術學院藝術學理論專業的合格證……每個孩子都在學校這片沃土里，在他們熱愛的領域里閃耀無限可能的光芒。

　　高三（4）班是學軍紫金港校區眾多班級中的一個，它的每一個細胞中都加載了學軍中學優質的教育基因，添加了學軍紫金港校區多元化發展的理念。“黃埔一期”的成長，讓大家看到了學軍紫金港卓有成效的管理體系和值得社會信任的全面保障。三年來，學軍紫金港校區社會聲譽蒸蒸日上，不斷超越，勇于突破。我們有理由相信，在學軍紫金港全體師生的拼搏之下，未來的學紫必將創造更大的輝煌。（　沈蒙和 陳宏程 金薇薇/錢江晚報）