廈門(mén)大學(xué)：建立規(guī)范科學(xué)的研究生培養(yǎng)機(jī)制

　　日前，廈門(mén)大學(xué)學(xué)生又有一篇研究論文在《自然》雜志子刊《自然免疫學(xué)》上發(fā)表。2013年至2015年廈大博士生在《科學(xué)》《自然》和《自然》子刊上以第一作者發(fā)表論文20多篇。成績(jī)的取得源于廈大在研究生培養(yǎng)上，遵循規(guī)律，規(guī)范管理，建立起了一套科學(xué)的培養(yǎng)機(jī)制。

彈性學(xué)制

　　日前，在廈大生科院博士生中期考核中，2014級(jí)博士生李貞魁憑著要為瘧原蟲(chóng)疫苗的研發(fā)做一點(diǎn)嘗試的那股勁兒和扎實(shí)可行的研究拿到了通行證，而其他13名同學(xué)都要參加6個(gè)月后的第二次考核。中期考核分流是廈門(mén)大學(xué)規(guī)范博士生培養(yǎng)過(guò)程管理、提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量的一個(gè)重要抓手。

　　近年來(lái)，廈大在研究生培養(yǎng)上做了一系列卓有成效的探索。據(jù)了解，該校研究生的課程開(kāi)課門(mén)數(shù)從2012—2013學(xué)年的2552門(mén)降到2014—2015全學(xué)年的1752門(mén)，大大精簡(jiǎn)了課程門(mén)數(shù)。此外，3~4年的彈性學(xué)制對(duì)學(xué)生也是個(gè)利好消息。“彈性學(xué)制對(duì)于我們培養(yǎng)精品學(xué)生具有非常重要的作用。”經(jīng)濟(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)方穎說(shuō)。

短學(xué)期教學(xué)

　　這幾年，廈大藝術(shù)學(xué)院研二學(xué)生鄭祎芬和她的同學(xué)頻頻在各種國(guó)際賽事中拿獎(jiǎng)，而這些拿獎(jiǎng)的作品源于他們?cè)趶B大短學(xué)期的課程作業(yè)。

　　短學(xué)期教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)踐已經(jīng)成為廈大研究生培養(yǎng)的一大特色。通過(guò)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校授課、演講與專(zhuān)任教師為學(xué)生開(kāi)設(shè)特色課程的教學(xué)方式相結(jié)合，越來(lái)越多的同學(xué)在短學(xué)期中受益。

　　2015年，有100多位國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者和行業(yè)精英在廈大開(kāi)設(shè)近120門(mén)前沿課程和100多場(chǎng)次的講座，近百支隊(duì)伍、近千名研究生分赴祖國(guó)各地，深入鄉(xiāng)村、基層和社區(qū)開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、田野實(shí)踐、企業(yè)實(shí)習(xí)和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。如今，前沿性的課堂和講壇成為中外師生激發(fā)創(chuàng)新思維的園地，實(shí)習(xí)實(shí)踐項(xiàng)目成為研究生知行合一、學(xué)以致用的試驗(yàn)田。

走向世界

　　在廈大物理系教授陳珊珊的學(xué)術(shù)生涯中，有一個(gè)特別的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。2011年，當(dāng)她還是廈大物理系的博士研究生時(shí)，獲得了一次國(guó)家留學(xué)基金委研究生項(xiàng)目的資助，前往美國(guó)學(xué)習(xí)。也是在那里，她接觸到了當(dāng)時(shí)還不為眾多人熟知的石墨烯，并且在該領(lǐng)域闖出了一片天地。

　　現(xiàn)在回校任教，陳珊珊也帶起了學(xué)生。她反復(fù)跟學(xué)生提及當(dāng)年的經(jīng)歷，并鼓勵(lì)他們努力爭(zhēng)取出去看一看，拓寬眼界，也許會(huì)有意想不到的收獲。

　　2015年，廈大共有118名學(xué)生獲得國(guó)家留學(xué)基金委研究生項(xiàng)目的資助，錄取的學(xué)生被派往世界一流高校。