福建高校校訓(xùn)PK最浪漫：仰望星空近80%引國(guó)學(xué)典籍

來(lái)源:東南快報(bào) 2014-08-29 09:34 http://www.iosapp77.com/ 海峽都市報(bào)電子版

[摘要]時(shí)任國(guó)家總理的溫家寶在北京大學(xué)與學(xué)生共度“五四”青年節(jié)時(shí)，有學(xué)生蘸墨寫(xiě)下“仰望星空”的詩(shī)句來(lái)歡迎總理

　　校訓(xùn)，本是一個(gè)日本引進(jìn)的舶來(lái)詞，在辭海中沒(méi)有相應(yīng)的解釋。而在1988年出版的《漢語(yǔ)大詞典》中，對(duì)其的解釋是:“校訓(xùn)，即學(xué)校為了進(jìn)行道德教育的方便，選擇若干符合本校辦學(xué)宗旨的醒目詞語(yǔ)，作為學(xué)校全體人員的奮斗目標(biāo)。”

　　在中國(guó)，下至小學(xué)，上至大學(xué)，絕大多數(shù)學(xué)校都有自己的校訓(xùn)。那么哪一句校訓(xùn)最能打動(dòng)你?

　　為此，東南快報(bào)記者整理了一份我省高校校訓(xùn)，這其中有的出自古訓(xùn)或格言，傳統(tǒng)而意味深長(zhǎng)；有的出自學(xué)生質(zhì)樸明快，卻也同樣發(fā)人深省。

師大閩南科技學(xué)院：仰望星空，腳踏實(shí)地

　　說(shuō)到福建高校最浪漫的校訓(xùn)，想必就是福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院的“仰望星空，腳踏實(shí)地”了吧。

　　2010年5月4日，時(shí)任國(guó)家總理的溫家寶在北京大學(xué)與學(xué)生共度“五四”青年節(jié)時(shí)，有學(xué)生蘸墨寫(xiě)下“仰望星空”的詩(shī)句來(lái)歡迎總理，而總理則揮毫相和，寫(xiě)下“腳踏實(shí)地”四個(gè)大字贈(zèng)送給學(xué)子們。

　　“仰望星空”，是要有理想，有追求，要關(guān)切國(guó)家民族的命運(yùn)，要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)；“腳踏實(shí)地”，就是要求真務(wù)實(shí)，身體力行，扎扎實(shí)實(shí)地從奠基的實(shí)事做起，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，要樹(shù)立起為振興中華而勇?lián)笕蔚氖姑小?/p>

　　2011年，福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院便將“仰望星空，腳踏實(shí)地”確立為該校校訓(xùn)，并希望師生從溫總理的詩(shī)中得到啟發(fā)和鼓勵(lì)，要仰望星空，要有遠(yuǎn)大的志向，崇高的理想，又要腳踏實(shí)地。

閩江學(xué)院：崇尚完美，追求卓越

　　完美，是對(duì)人的道德素質(zhì)的崇高要求，盡管世上難有“完美”之事，但作為一種追求的境界，“高山仰止，雖不能至，心向往之”。大而言之，是讓師生不斷追求崇高的人生境界，不斷完善自身；小而言之，一個(gè)人求知、為人、處事，講求認(rèn)真，一絲不茍，常懷“完美”之心，不懈努力。

　　卓越，即超然獨(dú)立，高超出眾之意。超越平庸，突顯特色，成就自我。

福建江夏學(xué)院：博學(xué)于文，修身以德

　　校訓(xùn)取自《論語(yǔ)》中的“君子博學(xué)于文，約之以禮”和《大學(xué)》中的“修身、齊家、治國(guó)、平天下”及“克明德”等古訓(xùn)。

泉州師范學(xué)院：善學(xué)如泉，正心至大

　　“善學(xué)”，語(yǔ)出《禮記·學(xué)記》：“善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之。”善學(xué)如泉，意為希望學(xué)生勤學(xué)、感恩、善于積累，如源泉般時(shí)時(shí)把握力量、知識(shí)、感情的來(lái)源；如泉水般清澈反觀(guān)自己并端正前進(jìn)的方向。

　　“正心”，語(yǔ)出《大學(xué)》：“欲修其身者，先正其心。”正心，就是教人防止個(gè)人感情、欲望的偏向。此外，“泉”和“大”也是泉州師范學(xué)院人奮斗的目標(biāo)——成為“泉州大學(xué)”。

武夷學(xué)院：涵養(yǎng)窮索，致知力行

　　“涵養(yǎng)窮索”出自《朱子語(yǔ)類(lèi)》卷九。涵養(yǎng)：修身養(yǎng)性，懂道理、明事理、知進(jìn)退。窮索：苦心思索，反復(fù)探究。

　　“致知力行”出自朱熹《答呂子約》。“致知力行”語(yǔ)義：致力于獲取知識(shí)并努力付諸實(shí)踐。

廈門(mén)理工學(xué)院：明理精工，與時(shí)偕行

　　“明理”出自《宋書(shū)·良吏傳》：“精練明理，為一世所推。”即明察事理、明了道理。“精工”出自《后漢書(shū)·蔡倫》“莫不精工堅(jiān)密，為后世法。”即精致工巧。“與時(shí)偕行”出自《周易》：“終日乾乾，與時(shí)偕行”。

　　“明理精工”強(qiáng)調(diào)做人做事的道德要求和行為規(guī)范。“與時(shí)偕行”強(qiáng)調(diào)緊跟時(shí)代步伐、融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。

福建工程學(xué)院：真誠(chéng) 勤勇

　　真：真實(shí)、真理、真心、認(rèn)真；誠(chéng)：誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、誠(chéng)信、忠誠(chéng)；勤：勤奮、勤儉、勤學(xué)、勤政；勇：勇氣、勇敢、勇于開(kāi)拓。

龍巖學(xué)院：厚于德敏于學(xué)

　　“厚于德”，語(yǔ)出《周易》：“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，倡導(dǎo)的是學(xué)會(huì)做人、品優(yōu)德高、和諧樂(lè)群。“敏于學(xué)”，語(yǔ)出《論語(yǔ)》：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”，“敏于事而慎于言”，“君子欲訥于言而敏于行”，倡導(dǎo)的是學(xué)會(huì)做事、奮發(fā)有為、與時(shí)俱進(jìn)。

三明學(xué)院：厚德博學(xué)

　　“厚德”出自《易經(jīng)》“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。“博學(xué)”出自《論語(yǔ)》“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”。

寧德師范學(xué)院：使命責(zé)任追求

　　校訓(xùn)強(qiáng)調(diào)大學(xué)和大學(xué)人“為國(guó)家服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，為人民服務(wù)”的使命感和“立足本職，盡心履責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)”的責(zé)任感，以及“追求知識(shí)，追求真理，追求卓越”的永恒主題。

莆田學(xué)院：厚德博學(xué) 慎思篤行

　　厚德出自《周易》卦辭：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。

　　“博學(xué)、慎思、篤行”出自《禮記·中庸》：“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。”意為學(xué)識(shí)淵博，知道的多，了解的廣，學(xué)問(wèn)豐富。“篤”有忠貞不渝，踏踏實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈之意。

福建對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院：弘毅誠(chéng)信允能篤行

　　“弘毅”出自《論語(yǔ)·泰伯》：“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”指人的性格寬宏堅(jiān)毅、剛強(qiáng)、勇毅，也指一個(gè)人抱負(fù)遠(yuǎn)大，意志堅(jiān)強(qiáng)。

　　“誠(chéng)”是儒家為人之道的中心思想，我們立身處世，當(dāng)以誠(chéng)信為本。“允能”意味著對(duì)人性的尊重，對(duì)能力和才華的尊重，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新的尊重。

福州黎明職業(yè)技術(shù)學(xué)院：明德至善博學(xué)多能

　　“明德”出《大學(xué)》，即認(rèn)同、踐行和彰顯美德。“至善”，即最崇高的善，是指要求學(xué)校師生在道德上追求最高目標(biāo)。“博學(xué)”要求學(xué)校師生做到學(xué)識(shí)淵博，知道的多，了解的廣，學(xué)問(wèn)豐富。

福建警察學(xué)院：忠誠(chéng) 勤奮嚴(yán)謹(jǐn) 求實(shí)

福建軟件技術(shù)學(xué)院：厚德篤行勵(lì)學(xué)強(qiáng)技

黎明職業(yè)大學(xué)：正直勤樸善學(xué)強(qiáng)技

廈門(mén)南洋學(xué)院：南洋精神天天向上