校體育紀錄一放就是幾十年 紀錄難破是學生身體素質差嗎

­　　9月25日，杭州采荷中學的校運動會如期舉行。杭州不少中學，都把每年的運動會，安排在九十月份。采荷中學體育教研組的李娜老師告訴記者，這次學校運動會上，紀錄一個沒破。現在校運動會要破紀錄比較難，一年能有一

­　　9月25日，杭州采荷中學的校運動會如期舉行。

­　　杭州不少中學，都把每年的運動會，安排在九十月份。

­　　采荷中學體育教研組的李娜老師告訴記者，這次學校運動會上，紀錄一個沒破。現在校運動會要破紀錄比較難，一年能有一個新紀錄就不錯了。有些像百米賽跑這樣的紀錄都保持10來年了。

­　　記者在采訪中發現，杭城的中學運動會上，紀錄越來越難打破。有的項目因為各種原因被直接取消，有些紀錄被擱置重新計算。這種現象在全國其他地方的中學也普遍存在，有評論指出，“好日子養不出壯孩子”現象令人擔憂。

­　　但是在一些體育老師看來，雖然現在體育紀錄鮮少能被打破，但也不能簡單歸結為目前學生身體素質就不如以前。

­　　在采訪中，不少學校的體育教學思路也在適應新情況，比如運動會增設團體項目，將以往少數學生的競技運動會，變成全部學生都能參與的趣味運動會。

­　　校體育紀錄一放就是幾十年

­　　記者在采訪中發現，中學體育紀錄多年無法打破基本是個普遍現象。

­　　采荷中學體育教研組的李娜老師說，尤其是一些體現爆發力和耐力的項目，成績普遍不如以前。比如百米賽跑，紀錄已經保持10來年了，估計也很難打破。

­　　杭州市第二中學體育教研組組長肖偉正在國外培訓，記者輾轉聯系到他。

­　　他告訴記者，學校的體育紀錄有些確實很難破。杭二中一些校運會紀錄都是上世紀90年代創造的，甚至有1977年的校運會紀錄還保持著。

­　　比如，男子三級跳遠還是1993年時的13米多的校紀錄，男子3000米也是1994年校運會創下的紀錄，鐵餅則還是1981年時的校運會紀錄(這些紀錄也多由體育特長生創造)。

­　　在青春中學，女子跳高的紀錄也是20多年前的，1995年創造的1.52米。而這幾年，女子跳高成績基本在1.2-1.3米左右，差距比較大。

­　　記者了解到，由于部分項目強度大，技術要求高，學生不適應，所以不得不取消。

­　　比如采荷中學就在前年開始取消了1500米長跑項目。

­　　而杭二中在前幾年取消了鐵餅和110米跨欄。而男子3000米長跑也曾取消過。不過去年開始又重新開設，但是不再分年級，也就是高一到高三一起參與。同時開設的還有女子2000米長跑，同樣不分年級。

­　　記者了解到，除了一些項目調整之外，有的學校甚至不得不把往年太夸張的紀錄擱置，重新開始計算。

­　　紀錄難破就是學生身體素質差嗎

­　　中學的體育紀錄不好破，是因為現在學生的身體素質比以前差嗎？

­　　不少體育老師說，這個結論有失偏頗，不能這樣簡單比較。

­　　李娜教體育有14年，經驗豐富。她說：“基本上，很難打破的紀錄都是以前的體育特長生創造的，情況比較特殊，現在體育特招生也比以前少，身體素質確實和以前有所差別，所以一些紀錄很難打破。”

­　　她表示，這跟這些年的教育體制也有關系。包括學校和家長，都更關注學習成績，至于體育方面，主要也是為了“應試”。比如中考要求的三大類科目，各方都比較重視，尤其到了初三，體育也是要好好抓的，但是平時的話，大家的關注點，主要還是學習成績。

­　　“現在學校一周3次體育課，對于這個年紀的孩子來說，這點運動時間和量，都是不夠的。”李娜說，“很多時候，學生對于運動的理解也不夠，體力和爆發力跟不上，舉個例子，迎面接力跑，偶然會有學生摔倒，就是因為力量跟不上，做動作別扭。”

­　　李娜表示，為了應對這些情況，學校也是動了不少腦筋，比如每天開展大課間活動，寒暑假也會布置體育作業，還有專門的運動軟件檢測耐力練習。另外，這個學期還在七年級試行每天五分鐘的體育作業，家長監督，視頻上傳，讓孩子通過這樣化整為零的運動來培養運動習慣和素質。

­　　肖偉老師則告訴記者，一般學校體育紀錄分兩種：校最高紀錄和校運會最高紀錄。前者是學生代表學校去參加各級體育比賽取得的最好成績，后者是校運會上的最好成績。

­　　校最高紀錄基本由體育特長生創造，從這些年情況看來，幾乎不可能破紀錄了。而校運會紀錄偶爾還是有希望打破的。

­　　有中學的體育老師也提到，現在小學階段的體育課過于“兒戲”，也是學生到了中學時體育基礎比較差的原因之一。有時候怕學生受傷，也是體育老師不敢加大體育課強度的因素。

­　　李娜老師建議，孩子越早接受體育鍛煉越好。“這是個長期的過程，不可能要求孩子在很短的時間里，體育成績沖上去。”

­　　中學體育教育的思路在變化

­　　雖然體育紀錄不好破，但是在記者采訪中，一些中學的體育老師都比較淡定。他們大多表示，現在和以前不一樣，學校的體育課并不是單純為了提高成績去破紀錄，而是為了提升學生的普遍身體素質。

­　　肖偉老師介紹說，這幾年學校對校運動會也在做調整。因為很多競技類項目學生不太喜歡，報名的人數往往一年比一年少，這樣下去運動會就變成少數人的競技了。學校打算適當減少競技類項目，同時增加趣味性的團體項目，讓更多的學生可以參與其中。

­　　據介紹，今年杭二中濱江校區在運動會上就增設了跳大繩、袋鼠跳等3個集體項目。

­　　他說，今后，可能會從小部分學生參與的競技性運動會，逐步轉變成大部分學生都能參與的趣味類運動會。

­　　記者采訪中發現，不少學校的體育教學都有這個轉變的趨勢。

­　　采荷中學表示，體育項目現在以普及性為主。比如將之前的健美操變成學生都能跳的拉拉操，增設一些集體類項目，讓更多的學生參與。

­　　同樣的，此前夏衍中學在取消3000米后，也增設了10*50米，讓更多的學生有機會一起參加。

­　　有一些學校還增加了師生一起配合的體育項目，增加體育的樂趣，也增進師生的交流，效果都不錯。

­　　李娜老師說，作為體育老師，當然很希望所有學生體育素質都高，拔尖的學生比賽都能第一。“但這不現實，我們現在的目標是提高整體學生的身體素質，就是把平均線提上去，而不是好的很好，差的很差。”

­　　如今，中學運動會的價值何在

­　　前些年，因為學生的體育成績普遍不太好，甚至有是不是應該取消學校運動會的討論。

­　　如今，中學運動會的價值何在？

­　　有體育老師告訴記者，運動會當然有存在的價值。紀錄不是運動會的唯一目標，其實學校的運動會承載著很多東西，比如給學生一個放松的時間，可以釋放下學業的壓力，同時也增進同學和師生間的交流，這些對孩子的成長，不是用體育成績的分數可以去計算得失的。對于孩子的成長，學校也好，家長也好，都不應該太過于功利。運動會能出成績，當然最好，如果不能，就當讓學生玩耍放松，又有何不可。

­　　我們現在的目標是提高整體學生的身體素質，而不是好的很好，差的很差。