首屆信息化與基礎(chǔ)教育課程變革峰會在北京如約開幕

　　新華網(wǎng)北京9月13日電 信息技術(shù)的快速發(fā)展在給教育增添了生機(jī)和活力的同時，還在一定程度上改變了傳統(tǒng)教育模式，客觀推動著教學(xué)方式的調(diào)整和進(jìn)步。9月12日，由新華網(wǎng)主辦的“首屆信息化與基礎(chǔ)教育課程變革峰會”在京如約開幕，會議聚焦“教育+信息化”發(fā)生的物理變化和化學(xué)變化。

活動現(xiàn)場攝影：新華網(wǎng) 夏添

　　會上，教育部原副部長、中國工程院院士韋鈺針對“如何推進(jìn)信息技術(shù)和基礎(chǔ)教育改革的深度融合”提出了自己的見解，韋鈺認(rèn)為，教育是最難被自動化的領(lǐng)域，但這不等于說教育不要變化，信息技術(shù)要和教育深度融合，難點在教育。韋鈺說，“我希望無論技術(shù)如何發(fā)展，資本市場如何火爆，我們要始終堅持教育為體，互聯(lián)網(wǎng)為用。”她介紹，信息技術(shù)與教學(xué)改革趨向深度融合的局面是多年以來我們孜孜以求的機(jī)遇。

　　在韋鈺看來，任何在教育領(lǐng)域里發(fā)動的教育改革，都首先需要進(jìn)行教師培訓(xùn)，需要對家長普及有關(guān)知識，以形成社會的共識。在這方面教育信息化可以起到很好的作用。

　　新華網(wǎng)總裁助理姚予疆在主題為“信息化浪潮下教育的本質(zhì)內(nèi)涵”的發(fā)言中指出，“教育是一種有意識的培養(yǎng)人的活動，是一門培養(yǎng)人的藝術(shù)，這也是教育的內(nèi)涵和本質(zhì)。一千個教育者或許有一千種教育方式，然而內(nèi)化于心的教育內(nèi)涵卻始終不變，如何更好地培養(yǎng)人始終是教育不竭的追求。”

　　他表示，時代的發(fā)展、技術(shù)的進(jìn)步變革了教育的打開方式，但無論時代如何進(jìn)步，技術(shù)如何發(fā)展，形式和內(nèi)容的變革，最終都是服務(wù)于教書育人的本質(zhì)，都要為受教育者送上更優(yōu)質(zhì)的教育資源。

　　2016年教育部發(fā)布《教育信息化“十三五”規(guī)劃》提出到2020年，基本實現(xiàn)教育信息化對學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用。課程是學(xué)校教育的主干，教育信息化的要點也就是要使課程信息化、課程現(xiàn)代化，課程多元化。

　　教育部科技發(fā)展中心主任李志民在主題為《“十三五”規(guī)劃與我國教育信息化改革的新趨勢》的演講中簡要分析了互聯(lián)網(wǎng)不斷提升的幾階段，他表示，“由信息技術(shù)來主導(dǎo)的任何行業(yè)的變化，可能會帶來行業(yè)的重塑、行業(yè)形態(tài)的變化。”李志民認(rèn)為，在這一點，全社會都需要提高認(rèn)識。他表示，“‘+互聯(lián)網(wǎng)’是物理變化，‘互聯(lián)網(wǎng)+’是化學(xué)變化。”

　　北京師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育研究中心主任鄭勤華在發(fā)言中表示：慕課帶來了教育的創(chuàng)新，這種改變“跨越學(xué)校界限來提供學(xué)習(xí)課程”，將高等教育服務(wù)變得“碎片化”，“今天有可能每個人都會成為另一個人的老師”。

　　在聚焦于“我國中小學(xué)校課程信息化的優(yōu)秀實踐與發(fā)展趨勢”的圓桌對話中，清華大學(xué)附屬中學(xué)校長王殿軍、北京第三十五中學(xué)校長朱建民、北京市第十二中學(xué)校長李有毅等分別發(fā)言。

　　“在三十五中，信息化應(yīng)用在課堂的主要表現(xiàn)方式是走班制”，朱建民認(rèn)為“信息化讓學(xué)生的個性化選擇成為可能”。李有毅表達(dá)了自己對于“課堂里面如何利用信息化的手段推動教學(xué)改變”的觀點，她希望老師們主動去接受、接觸信息化。

　　STEM教育在清華大學(xué)附屬中學(xué)開展較早，王殿軍表示“世界上所有的難題都要綜合多學(xué)科的思維方式、工具和理論來解決的，而這種能力的培養(yǎng)是要從小開始的。”

　　在朱建民看來STEM教育是一個“教育理念”，它的價值追求不僅僅是教知識，而是以解決問題作為出發(fā)點。李有毅則圍繞“如何讓孩子獲得更好的STEM教育”，從“師資”等多個角度簡述了十二中開展相關(guān)教育的諸多嘗試。

　　王殿軍作為“最早接觸微信”的那一批人，認(rèn)為“技術(shù)控”并不是最好的，“技術(shù)要合理的使用”，希望信息化推動教育本質(zhì)，而不要“為信息化而信息化”。他認(rèn)為，信息化的運(yùn)用讓學(xué)習(xí)突破了時空的限制，但也對教育是個挑戰(zhàn)，“教育內(nèi)容和提供方式能不能符合這個時代的要求”顯得更為重要。

　　據(jù)悉，活動當(dāng)天來自京津冀等各地教育行政主管部門的嘉賓、專家學(xué)者、中小學(xué)校長、企業(yè)家等共300余人共聚在新華網(wǎng)這個以“打造溫暖的教育”為己任的媒體平臺上，為基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展共展藍(lán)圖共商大計。