浙大竺院選拔試題熱議：“一生一世”中的語文問題
具體到這道試題，就是看誰能夠從婚戀問題的表象中把握語文試題的核心問題。《錢江晚報(bào)》的報(bào)道提到浙大中文專業(yè)女生蔣同學(xué)——她說：“離婚有很多種因素，不一定代表著夫妻雙方不愛了。”這個回答，清楚地表明，蔣同學(xué)思路清晰概念清楚，表達(dá)周密——她能夠分辨“愛”與“婚姻”是兩個不同的概念，并依據(jù)她對生活的觀察、理解，表達(dá)自己的看法。這樣的能力，是研究型人才所必備的。
蔣同學(xué)這一事例說明，生活現(xiàn)象既是表達(dá)的前提，也是表達(dá)的內(nèi)容；把這個觀察的結(jié)果表達(dá)出來，則是語文的任務(wù)。但是，即便是在語文圈子里，語文課的核心問題也往往被忽視，一些非專業(yè)或?qū)I(yè)性很弱的問題常常成為熱點(diǎn)問題，很多專業(yè)人士也未能堅(jiān)持專業(yè)立場，自覺不自覺地被牽著走。
就在大約十天前，有文章質(zhì)疑課文“存在貶中崇洋傾向”，語文教師和語文研究人員的時間和精力，有很大一部分被消耗在這類非語文的問題上，對語文教學(xué)的專業(yè)性研究探討就無法深入。從這個角度考量，竺可楨學(xué)院的這道語文試題，是一個非常有價(jià)值的提醒：守住專業(yè)立場，才有專業(yè)價(jià)值。
原標(biāo)題：“一生一世”中的語文問題
責(zé)任編輯：凌芹莉
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