國(guó)內(nèi)外高校的考試形式和內(nèi)容,有著很大不同。
注重平時(shí)成績(jī)
正在澳大利亞墨爾本大學(xué)留學(xué)的李芳已經(jīng)完成了這一學(xué)期的學(xué)習(xí),談起剛剛結(jié)束的期末考試,她直言“并不特別”。因?yàn)橄啾绕谀┛荚嚕掷m(xù)整個(gè)學(xué)期的平時(shí)考核更關(guān)乎學(xué)生的最終成績(jī)。“我學(xué)的是文科專業(yè),期末考試一般是以寫論文的形式完成。但期末論文在總成績(jī)中的占比不高,甚至還不如一次平時(shí)成績(jī),如果平時(shí)成績(jī)不夠好的話,期末論文寫得再好也不會(huì)對(duì)總成績(jī)有幫助。我們的考核是持續(xù)性的,一學(xué)期雖然只有3門課,但每門課有至少3份作業(yè),所以整個(gè)學(xué)期都處于非常忙碌的狀態(tài)。總之,平時(shí)的每一次作業(yè)都很重要,不能掉以輕心。”
楊佳會(huì)管這種考核形式叫“追蹤性檢測(cè)”,它也是國(guó)外大學(xué)普遍采用的考核形式。楊佳會(huì)去年前往法國(guó)留學(xué),她對(duì)法國(guó)大學(xué)考試的印象是:平時(shí)成績(jī)很重要。“除去期中考試和期末考試,我們的平時(shí)作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)很多,每次作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)都會(huì)占到總成績(jī)的一部分,反倒是期末考試在總成績(jī)中占比不大。所以,整個(gè)學(xué)期中她不敢有絲毫懈怠,要一直努力才行。不像國(guó)內(nèi)大學(xué),有時(shí)文科考試可以通過期末考試前突擊復(fù)習(xí)來(lái)應(yīng)付。在國(guó)外上學(xué),靠突擊復(fù)習(xí)是難以取得好成績(jī)的。”
考查形式多樣
“我們還有面試呢,占成績(jī)的20%-30%。”在比利時(shí)留學(xué)的黃冰露對(duì)這一形式感到新鮮。“老師不同,面試的形式也會(huì)不同。我們最喜歡的是給定題目范圍,比如給出10個(gè)題目,面試時(shí)從中選一個(gè)來(lái)回答;稍難一點(diǎn)的是劃定范圍,比如某幾章內(nèi)容,從中提問;最難的是不劃范圍,老師現(xiàn)場(chǎng)提問,給一到兩分鐘準(zhǔn)備時(shí)間,在回答過程中老師還會(huì)追加提問。不過也有純聊天的,只想知道你的語(yǔ)言水平如何。”