據日本新華僑報網報道,近年來,隨著日本不斷降低門檻,赴日留學又開始在很多國家快速升溫。特別是越南等東南亞國家,赴日留學生的增長可以用飛速來形容。可是,與此同時,日本的不少劣質日語學校也從中看到商機,“學校”變成“黑職業中介”,學生曠課、打黑工現象大量涌現,甚至還出現了留學生公然在課堂上打牌賭博的惡劣現象。這些事情被日本媒體披露曝光后,引發各界高度關注并持續發酵。
對于許多中國人而言,日本留學或許并不陌生。除了隨處可見的中介廣告,也源于長期以來赴日留學具備的較好信譽保障和教育質量口碑。這次,留學生集中的日語學校淪為眾矢之的,令人大跌眼鏡。雖然日本輿論敢于“自曝家丑”,但是也出現了“留學生本來就素質差”等論調。而細究之下,事實或許并非如此。
從管理機制上看,日本的日語學校是政府長年忽視的“死角”。日語學校性質特殊,游走于各種教育機構之間。多年來,作為日本外圍團體的“日本語教育振興協會”一直負責定期審查所有日語學校的教師數量和授課內容等。即便如此,因缺乏法律和機制的充分支持,這種審查往往流于形式,效果幾何不得而知。而2010年,日本民主黨政權提出了“事業分類”政策,將日語學校推向市場,完全等同于盈利機構,唯一的“緊箍咒”也被松開。
從運營目的上看,教育外表之下實則“利”字當頭。絕大多數日語學校特別是新生學校,頭頂培訓、教育等光環,卻難掩斂財之實。一般日語學校年均學費動輒幾萬元人民幣,而不少黑心學校僅靠一本用了幾十年的簡單教科書教學,壓縮成本,增加利潤空間,并在東南亞等國家滋生出各類非法中介商,利益鏈環環相扣,給不良行為提供溫床。這些日語學校已經變成純市場運營的“企業”,追求利潤最大化完全覆蓋了教書育人的責任,亂象叢生也就不足為奇。
從歷史發展上看,日本的日語學校出現了“量產”怪象。日本文部科學省的最新統計顯示,2007年日本的日語學校有380所。2008年,日本政府出臺“30萬名留學生計劃”后,隨著需求增長與利益驅動,日本的日語學校遍地開花,增至695所,增幅近一倍,被業內人士認為是上世紀80年代以來日本辦學熱潮的翻版,這也不可避免地增加了不良學校的出現率。
從社會需求上看,老齡化、少子化背景下的“外援”政策弊病凸顯。嚴重的高齡化、勞動力短缺等現實矛盾,逼迫日本政府著眼提升開放水準,各產業加快借助外力和“外人”,教育產業亦不例外。為吸引學生、擴招生源,不少日語學校以取消面試等為代價,并向中介承諾“分紅”。為爭奪留學生,有些學校甚至提供放貸業務,為留學生順利入學提供高利貸,順便賺取利息;有些學校無視日本法律對留學生打工時間上限的相關規定,睜一只眼閉一只眼“開綠燈”,目的都是為了滿足自身需要。
不良日語學校傷害了海外學子赴日的美好夢想,縱然賺得盆滿缽滿,也絕不是日本教育產業的福音。日本政府若不能從源頭上搞好凈化,既誤了他國青年又砸了自己牌子,最終將得不償失。