高考100天沖刺：高考作文7大寫作技巧

­　　2.抒情贊美式。

­　　用抒情的方式收尾，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文及議論文的寫作。例如2009年山東某考生《見證》的結尾：

­　　“一個人的一小步，卻是人類的一大步”，這是美國宇航員阿姆斯特朗登上月球說的一句名言。其實，當鄉親們的雙腳洗去了昨日的泥濘，甩掉了昔日的辛酸，擺脫了貧困的命運，帶著澎湃的激情與自信，帶著美好的憧憬和向往，帶著莊稼人特有的樸實和芬芳，走向更加美好的明天，開創更加燦爛的未來，我的心情也充滿了豪邁：家鄉發生的可喜的變化，難道不是當代中國60年來繼往開來、翻天覆地巨大變化一個直觀的縮影，一個偉大的見證嗎?

­　　結尾用一組排比句表達了內心的豪邁之情，并以一個反問句作結，鮮明地點出了文章的主題。如撞鐘，轟然一聲，棰雖停而韻綿綿不止。

­　　3.引用佳句式。

­　　結尾引用名言名句、歌詞，使得文章的主題得到升華，作者的情感彰顯無疑，給人“余音繞梁，三月不絕”之感。例如2009福建卷《這也是一種幸福》的結尾：

­　　不是每一份愛都需要“眾里尋她(他)千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的苦苦追尋;不是每一份情，都需要“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的肝腸寸斷;執子之手，與子偕老，這也是一種幸福。

­　　作者引用兩首宋詞的詩句，前后暗藏“愛情”之旨，表現父母之間平淡而又深沉的愛。意蘊悠長，令人回味不已。

­　　4.收筆歸旨式(卒章顯志式)。

­　　這種方式即在結尾處總結全文的基本內容，用簡要的幾句話對內容進行合攏、收束;或者在文章的結尾點明題旨，通常稱作卒章顯志。

­　　例1：美好的景色要求我們踮起腳尖。

­　　人間的真愛驅使我們踮起腳尖。

­　　完美的人生離不開我們踮起腳尖。(2009湖南某考生的《踮起腳尖》)

­　　作者于結尾處再次重申文章的三個分論點，總結全文，結構嚴謹而完整。

­　　例2：沒有人一生下來就對生活熟悉。漸漸地，我們所熟悉的事物越來越多。此時，不妨放下熟悉的事情，去挑戰新的事物，讓自己的人生不在熟悉而無味中度過，而描繪出自己不一樣的多彩人生!(2009年四川某考生《熟悉》)

­　　作者在結尾點明中心，響亮而有力，為全文畫上一個完美的句號。

­　　5.戛然而止式。

­　　所謂“戛然而止”，是指在結尾處快速收束全文，或在情節高潮處、關鍵處陡然而止、或在意蘊正足時停筆打住;或在說理正酣處突然住口。這種方式，留下空白，總是令讀者回味無窮，不肯掩卷。不同的文體中，表現方式不同，大致有兩種情況。

­　　①情節的的設置戛然而止

­　　這種方式側重于記敘性的文章，結尾戛然而止，或文筆一轉，讓讀者大出意料。從而產生戲劇性的效果，給人以想象和思考的空間。例如臺灣作家陳啟佑的小小說《永遠的蝴蝶》，故事很簡單，“我”和女友櫻子在一個雨天去寄信，櫻子幫我寄信過馬路時被車禍奪取了生命。小說一直在渲染一種悲涼的氣氛，信的謎底在結尾揭開：

­　　媽媽：我打算在下個月和櫻子結婚。

­　　小說寫到這里就戛然而止，留給讀者的是蔓延在心中的無限惋惜與悲傷。

­　　②語意表達點到為止

­　　這種方式多用于散文、議論文的結尾，精煉簡短，富有哲理或意蘊，給讀者留下回味的余地。例如2009江蘇卷《品味時尚》的結尾：

­　　(開頭：去年的現在，我在上海黃埔江，經不起旅游宣傳手冊上“江楓漁火對愁眠”的誘惑，爬上了一葉扁舟。)

­　　而這兩種時尚下，又有著怎樣的我所看不見的落差?

­　　“扁舟”與“快艇”，都市與漁村的“時尚”之間，存在的是何種“落差”?作者似乎沒有說什么，似乎什么都說了……用一個問句結尾，言簡意賅，意味深長，引人深思。