作為一檔借游戲之名、實(shí)為文化主題的脫口秀節(jié)目,《王者歷史課》剛上線不久,就獲得了廣大觀眾的叫好與支持。這檔節(jié)目實(shí)際上是為了向年輕人弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)歷史文化。除了越來(lái)越嚴(yán)格的防沉迷措施,游戲產(chǎn)業(yè)在文化開(kāi)發(fā)方面,還能做出什么努力呢?《王者歷史課》或許能回答這一問(wèn)題。
用事實(shí)說(shuō)話:如何評(píng)價(jià)《王者歷史課》?
自從上線起,《王者歷史課》就受到了多方好評(píng)。根據(jù)官方調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,接近八成的觀眾在看完第一期節(jié)目以后,對(duì)節(jié)目表示支持和期待。還有很多用戶(hù)評(píng)論“如果不從歷史中淬煉出新體會(huì)那就太浪費(fèi)了,贊!”“小朋友也很喜歡!游戲玩的好還能學(xué)知識(shí)” 。
尤其是第三期節(jié)目,由蔡康永主講“宋朝百姓的夏日生活”,很快就在微博上引起上千條轉(zhuǎn)發(fā),連“回憶專(zhuān)用小馬甲”等人氣博主都紛紛翻牌點(diǎn)贊。
《王者歷史課》:想做一個(gè)“文化索引” 連接游戲和傳統(tǒng)歷史文化
在這些反饋中,不少人都提到了“教育” “文化”等。其實(shí)這也是《王者歷史課》真正想做的事情:以游戲?yàn)橐瑑?nèi)容為核,將游戲和傳統(tǒng)歷史文化相結(jié)合,助力騰訊大文娛產(chǎn)業(yè)布局。
校園課本凝練經(jīng)典,其中的傳統(tǒng)文化內(nèi)容卻長(zhǎng)期被詬病“枯燥”。但如果有一種方式,能把傳統(tǒng)文化生動(dòng)立體、形象可感地表達(dá)出來(lái),那用戶(hù)會(huì)自然而然地對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣,愿意主動(dòng)地去探索。
《王者歷史課》就想打造一個(gè)這樣的“文化索引”:用游戲的形式切入,吸引年輕人的注意力;在這個(gè)過(guò)程中,帶入真實(shí)的歷史文化,反哺用戶(hù)。就像拋磚引玉一樣,讓大眾在享受娛樂(lè)的同時(shí),能夠?qū)鹘y(tǒng)文化產(chǎn)生興趣,進(jìn)而去了解和傳承。
在某種程度上,《王者歷史課》真的讓大眾對(duì)文化內(nèi)容產(chǎn)生了興趣,“玩”起了傳統(tǒng)文化。說(shuō)不定《王者歷史課》這個(gè)獨(dú)立文化品牌,真的能扛起它應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任,成為將互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)文化完美結(jié)合的前行者。