泉州全省率先推進體育人才“一條龍”培養

來源:海峽都市報閩南版 2025-04-28 10:28 http://www.iosapp77.com/

　　4月25日，記者從泉州市教育局獲悉，泉州在全省率先印發《泉州市青少年體育人才“一條龍”貫通培養試點工作方案》（以下簡稱《工作方案》），公布首批87所試點學校名單（含校區、教育集團），覆蓋小學、初中、高中全學段，構建起“小學打基礎、初中抓銜接、高中促提升”的體育人才培養體系。此次試點以足球、籃球為首批項目，未來將逐步拓展至棒壘球、乒乓球、啦啦操等，計劃通過兩年建設周期形成可復制的體教融合模式。

　　據介紹，《工作方案》明確建立“1所優質高中+3所初中+6所小學”的緊密型體育人才培養共同體。以高中為“龍頭”定方向，初中為“龍身”強銜接，小學為“龍尾”重基礎，三學段按體育運動規律和青少年身心發展特點分層制定目標。小學階段側重興趣培養與基礎技能普及，初中階段強化專項技術訓練，高中階段對接省級以上競技賽事標準，形成“學段互通、課程銜接、評價一體”的立體化培養網絡。

　　下一步，泉州將推動與高校共建人才輸送通道，探索“文化素質+專項技能”綜合評價升入本科院校機制。

　　市縣兩級教育部門還將建立“年度考核+動態淘汰”管理制度，重點監測學校體育場館達標率、人才輸送數量及競賽成績等核心指標。試點校需每年提交包含學生體質健康數據、校際交流記錄的“成長檔案”，連續兩年考核不達標的學校將被移出名單。

　　為強化體系運行效能，泉州市構建“教育部門統籌、學校主體實施、高校專業支撐、社會協同保障”的四位一體協作模式。近期，泉州市教育局將出臺《泉州市青少年體育人才“一條龍”貫通培養試點工作管理辦法》，明確各縣（市、區）教育行政部門需統籌區域資源調配，試點校須制定跨學段銜接課程方案；同時引入教科研機構、高校專家團隊組建“智庫”，定期對訓練計劃進行科學論證。針對訓練資源不足問題，鼓勵試點校“共享教練員”，探索由體育部門選派專業教練駐校指導，并推動公共體育場館向試點校學生免費開放，破解“放學后無處訓練”難題。（記者黃曉燕）

　　□海都時評

　　關鍵得看“共享教練員”如何落地

　　泉州在全省率先推出體育人才“一條龍”培養體系，試點校“共享教練員”，建立可復制的體教融合模式。體教融合喊了這么多年，泉州這次算是探出了新路。但要讓這條“龍”真正飛起來，光有漂亮的招式還不夠，得看內功練得如何，得看“共享教練員”如何落地。

　　泉州這套“1+3+6”垂直培養體系，小學播種、初中育苗、高中結果的路徑，算是摸準了運動人才培養的脈，就像武俠小說里的“打通任督二脈”。鄉鎮小學請不起專業教練的困境，體育老師既要教跳遠又要管課間操的尷尬，或許能通過跨校調度緩解。但需要注意的是“共享教練員”的含金量，別讓好政策變成重點校搶資源的“遮羞布”。邊遠校能否分到專業教練？普通學生能否蹭到訓練資源？這需要更細致的調配方案。還有考核指揮棒如果只看獎牌數量，難免催生“體育特長生流水線”。而學生體質健康數據納入考核，這個方向就值得點贊，畢竟體育教育的根本是育人，不是造獎杯機器。

　　《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》明確提出，要加快補齊體育教育等短板，中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時，有效控制近視率、肥胖率。體育教育的目的是強健體魄，不僅需要“頂天立地”的冠軍，更需要“鋪天蓋地”的體育人口支撐。體教融合從來不只是教育部門的單刀赴會，需要家庭、學生的配合，更需要全社會摘下“體育生等于差生”的有色眼鏡。當運動場上的汗水與教室里的燈光真正交相輝映時，這條培養鏈才算真正貫通。畢竟，教育的真諦是讓每顆種子都能找到自己的生長姿勢。

　　（白水）

原標題：泉州全省率先推進體育人才“一條龍”培養

責任編輯：凌芹莉