千年刺桐 豐澤少年說

　　7月27日下午，一場“千年刺桐·少年豐澤說——2022年豐澤區(qū)學(xué)校課后服務(wù)項目成果展演”活動，在泉州市公共文化中心工人文化宮——泉州人民會堂精彩上演。豐澤區(qū)各中小學(xué)、幼兒園師生和家長代表相聚于此，同學(xué)們以朝氣滿滿的精神面貌和多元精彩的活動，展示他們在課后服務(wù)項目中獲得的學(xué)習(xí)成果。

　　該活動由泉州中央商務(wù)區(qū)豐澤區(qū)指揮部、泉州文旅集團(tuán)、豐澤區(qū)教育局主辦，豐澤教育集團(tuán)、泉州僑鄉(xiāng)文體承辦，豐澤區(qū)實驗小學(xué)、區(qū)第二實驗小學(xué)、泉州師范學(xué)院第二附屬小學(xué)、區(qū)東湖實驗小學(xué)、區(qū)豐盛實驗小學(xué)、區(qū)東星實驗小學(xué)、區(qū)第五中心小學(xué)協(xié)辦，泉州正音教育執(zhí)行。泉州市教育局副局長陳軍宣，豐澤區(qū)委副書記、泉州中央商務(wù)區(qū)豐澤區(qū)指揮部常務(wù)副指揮長林清伏，泉州文旅集團(tuán)黨委副書記、副董事長、總經(jīng)理張清海，豐澤區(qū)人民政府副區(qū)長葉春泉，豐澤區(qū)政協(xié)副主席、泉州中央商務(wù)區(qū)豐澤區(qū)指揮部副指揮長余嘉容等出席活動。

　　少年正盛的豐澤正在傳承千年刺桐城的故事，在耳熟能詳?shù)摹豆伯a(chǎn)兒童團(tuán)歌》中拉開序幕，充滿歷史感的歌曲在葫蘆絲和竹笛的演奏下展現(xiàn)出了新時代的感覺。緊接著，在管樂團(tuán)演奏的《中國少年先鋒隊隊歌》中，少先隊旗緩緩入場，看著鮮艷的少先隊旗，現(xiàn)場觀眾剎那間熱血沸騰了起來。

　　今年以來，豐澤區(qū)結(jié)合區(qū)情實際，堅持“減負(fù)不減質(zhì)”的理念，立足五育并舉和學(xué)生全面發(fā)展，在拓展課后服務(wù)深度與廣度、提升力度和溫度上下功夫，全面實現(xiàn)“5＋2”和兩個“全覆蓋”，全區(qū)學(xué)生課后服務(wù)參與率81.71%。

　　為了切實提升課后服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)教師研究課后服務(wù)內(nèi)容，增強課后服務(wù)吸引力，現(xiàn)場還為豐澤區(qū)學(xué)校課后服務(wù)工作優(yōu)秀組織獎進(jìn)行頒獎。豐澤區(qū)實驗小學(xué)、豐澤區(qū)第二實驗小學(xué)、泉州師范學(xué)院第二附屬小學(xué)、豐澤區(qū)東湖實驗小學(xué)、豐澤區(qū)豐盛實驗小學(xué)、豐澤區(qū)東星實驗小學(xué)、豐澤區(qū)第五中小學(xué)等7所學(xué)校獲得“2021-2022學(xué)年學(xué)校課后服務(wù)工作優(yōu)秀組織獎”。

　　文藝演出環(huán)節(jié)以“智在豐澤，美在豐澤，愛在豐澤”三大篇章貫穿全線，表演形式多元豐富，無論是豐澤人文還是非遺文化，亦或是閩南歷史、傳統(tǒng)精髓，都在同學(xué)們巧學(xué)創(chuàng)新中呈現(xiàn)出驚人的風(fēng)采。

　　“智在豐澤”是第一個篇章。“全體朗誦+歌唱”的創(chuàng)意節(jié)目《少年豐澤說》緊扣主題，振奮的音樂和主題思想，讓觀眾感受到這個年輕之區(qū)的獨特魅力。

　　都說豐澤人杰地靈，大美繁華，那在孩子的心里“美在豐澤”又該如何表現(xiàn)呢？這個問題，同學(xué)們用民樂演奏·剪紙《大美泉州》、綜合表演《絲海逐夢》及情景舞蹈《刺桐花開》給出了答卷。

　　而在“愛在豐澤”篇章中，一段直擊人心的采訪紀(jì)錄片引起了觀眾的反思。“二十五年后，你認(rèn)為或希望的泉州會變成什么樣呢？”相信大人們會在小孩們純凈天真的回答中找到答案。

　　展演中，讓現(xiàn)場家長和老師感到震驚的是同學(xué)們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)戲劇，以高甲戲《錦繡梨園》展現(xiàn)出泉州的千古之美，更有融合宗教特色的《妙音飛天》，訴說豐澤的別樣風(fēng)情。

　　此次展演的最后，全體少先隊員齊誦“請黨放心，強國有我！”的誓言，在合唱《在燦爛陽光下》的歌聲與觀眾的掌聲中緩緩落下了帷幕。

　　今后，豐澤教育集團(tuán)和泉州文旅集團(tuán)將攜手豐澤各學(xué)校，圍繞“德智體美勞”全面發(fā)展，推出課后服務(wù)“五個一”工程，包括“學(xué)生參加一場青少年社會實踐活動”“學(xué)校擁有一個辦學(xué)品牌特色”“學(xué)生掌握一項體育特長”“舉辦一場學(xué)習(xí)成果展演活動”“學(xué)生掌握一項非遺技能活動”等，培育“有社會責(zé)任、有創(chuàng)新精神、有專門知識、有實踐能力、有健康身心”的“五有”人才。