泉州現狀:學校配套跟不上 缺專業足球老師
要把足球納入必修課,并在所有學校推行,確實有不小的難度。泉州不少學校的負責人表示,學校并沒有專業的足球訓練場地,而且修建專業場地需要投入大量資金,學校里足球專業指導老師更是沒有幾個,足球成為學校體育必修課有一定的難度。
首先,標準的足球場地是第一個要解決的問題。泉州體育運動學校校長曾谷人介紹,目前在泉州市區,小學基本沒有標準足球場;中學僅北師大附中和培元中學有,其他中學的場地長度和寬度都沒達標。
其次,足球師資也將成為影響校園足球發展的另一因素。“目前校園足球教練非常緊缺。”福建省女子足球隊負責人莊光輝說,第一缺學校編制,第二缺專業人才。
在采訪中,不少老師表示,現有的教師編制是“一個蘿卜一個坑”,教育局和學校并沒有多余的編制來招考專職足球老師。對此,即使是作為足球特色校的培元中學,在目前17個體育教師里,也僅有4個專職足球教師,校長楊一彪說,“這在泉州市區中學里已經算是非常理想的師資配套了。”
第三,家長的觀念也是阻礙足球教育的一個難點。“傳統觀念都認為練體育的人‘四肢發達頭腦簡單’,讀書不好才去練體育,尤其是現在的孩子大都是獨生子女,家長更希望孩子把時間放在學習上。”泉州六中校長吳鵬飛說,很多家長不是排斥運動,而是擔心孩子受傷,尤其是足球這種對抗性強的體育項目,更不受家長的“待見”,所以想要推廣校園足球,還需要更多的宣傳和引導。
發展建議:可開展小場地賽事 吸引退役教練來任教
泉州體育運動學校曾谷人校長說,在中小學,可因地制宜發展五人制足球等小場地賽事;有條件的學校可加大足球場地建設力度。
有老師說,目前泉州部分高校和公共場所設有足球場地,有關部門可以出面協調,將這些資源共享給中小學校,可以在一定程度上解決中小學場地不足的問題。
南安市目前設有福建省第一個“青少年足球培訓基地”,有老師提出,是否可以充分利用南安房產這一資源,在全市范圍內有計劃地培養各個年齡段的足球種子選手,從而實現教育部要求的“小學、初中、高中、大學四級聯賽”。
而隨著職業球隊超越足球隊入駐到泉州理工學院的晉江校區,泉州理工學院方面也希望,能帶動校內足球和晉江校園足球的發展。
福建省女子足球隊負責人莊光輝說,可以適當放寬足球教師招聘條件,吸引省隊退役教練員和運動員到校園任教。
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各國特色體育課
日本:足球早已是必修課
1978年文部科學省將足球列為日本中小學必修課程。因為足球項目不但能讓學生的奔跑能力得到加強,還能培養學生的團隊配合意識。此外,為了培養學生尊重日本的文化和傳統的精神,武道、柔道、劍道、相撲也是日本體育課的必修科目。
英國:多數學生選修足球
大部分英國中學的日程都是上午上課,下午安排體育社團活動,學生會選擇自己的專項,足球是選得最多的。同時,有社會志愿者和專業體育老師結合上課。
加拿大:上體育課可免稅
鼓勵10歲以下的孩子每天至少堅持30分鐘的運動,10歲以上的孩子為60分鐘。如果孩子們連續8周參加至少每周一節的體育課,他們的父母便可以獲得稅務優惠。
瑞典:參加體育活動有補助
青少年只要5人一起參加體育活動達一小時,每人可獲17克朗補助(約合人民幣14元)。在7至20歲學生中,60%以上都是1至2個俱樂部的成員。(海都記者 葉碧玉 莊奕燁)
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