【解局】漳州薌城區首推初中教育集團化辦學有何深意？

來源:閩南網 2022-04-12 17:45 http://www.iosapp77.com/

　　閩南網4月12日（閩南網記者梁政文/圖）今天（4月12日）上午，薌城區初中教育集團化辦學啟動儀式，在薌城區教育局舉行。至此，“薌城區初中教育集團暨緊密型城鄉初中教育發展共同體”正式成立。

　　據介紹，該“共同體”以漳州市玉蘭學校為集團龍頭學校，漳州市薌城實驗中學、漳州市北斗中學、漳州市石亭中學為種子學校，漳州市天寶中學、漳州市過塘中學、漳州市浦南中學和漳州市浦林中學為成員學校。

　　那么，與其他地方相比，薌城區的初中集團化辦學有何特色？這一變化又將帶來什么影響？

　　【01】打破壁壘

　　其實，“集團化辦學”在漳州已不是新鮮事兒。2019年，漳州市教育局就公布了首批優質中學集團化辦學名單，成立首批十個漳州市優質中學教育集團，包括漳州一中教育集團、廈大附中教育集團、漳浦一中教育集團等。

　　顧名思義，初中教育集團化辦學，是為了擴大優質教育資源、推進初中壯腰工程、加強薄弱學校建設等。經過一段時間的探索，這一模式也取得了一定的成效和經驗。

　　然而，閩南網記者注意到，此次薌城區的概念中，還提及“緊密型城鄉初中教育發展共同體”的詞眼。這意味著，薌城區初中教育集團的成立，還有更深刻的考量：

　　據薌城區教育局相關負責人介紹，本次集團化辦學涉及的學校中，僅漳州市玉蘭學校位于老城區，其他學校多位于西部新區或城鄉接合部。這意味著，這些學校在軟、硬件條件和師資方面，存在一定的差別。因此，除了教學模式交流、教研成果分享等“常規”動作外，薌城區也更注重“優質教學體系”的輸出。

　　眾所周知，公辦學校擁有獨立法人，其人事、財務也相對獨立，特別是編制內的教師，職業相對穩定，少有擇校、轉崗的情況。從這一緯度而言，要打破偏遠學校改善“軟件”條件的壁壘，就需要通過更直接的行政手段來推動。

　　換而言之，由薌城區教育局統籌的初中教育集團化辦學，能夠更加高效地轉化、分享各成員校的優秀教學成果——亦如薌城區教育局局長曾超在會上所言，要做好統籌教學教研、加強教學觀摩、實現教學資源共享、優化作業管理、開展名師專業引領等五項工作，同時搭建集團龍頭校、種子校、成員校教師交流平臺，促進教師輪崗交流，優化師資配備等。

　　如此，我們也能更加清晰此次“共同體”的涵義，以及薌城區發展初中教育集團化辦學的決心。

　　【02】內外雙循環

　　近年來，隨著漳州城市格局的不斷變化，作為主城區的薌城，其教育事業發展同樣面臨著不小的挑戰，譬如西湖片區開發建設帶來的舊校址遷建、新校區設立（西湖片區新增五所小學）等，對薌城區“推進教育優質均衡發展”提出了更高的要求。