島內(nèi)充滿所謂“去中國(guó)化”色彩的2019課綱再遭臺(tái)教育界人士討伐。據(jù)臺(tái)灣媒體報(bào)道,臺(tái)灣“歷史教育新三自運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)”4日舉行記者會(huì),批評(píng)島內(nèi)歷史教育所謂“去中國(guó)化”,妄圖以東亞史取代中國(guó)史,切割臺(tái)灣學(xué)生對(duì)中華民族的歷史記憶與國(guó)族認(rèn)同。與會(huì)的專家學(xué)者呼吁廢除“臺(tái)獨(dú)”課綱,恢復(fù)中國(guó)史綱及增加古文篇數(shù)。
自蔡英文上臺(tái)后,一直大肆推動(dòng)所謂“去中國(guó)化”教育,例如在教科書中大量縮減文言文、將中國(guó)史并入東亞史等等,遭到島內(nèi)有識(shí)之士長(zhǎng)期的質(zhì)疑與聲討。與會(huì)專家指出,民進(jìn)黨刻意操弄所謂“去中國(guó)化”,是在刻意毀棄自己的根本。
臺(tái)灣“中華語(yǔ)文教育促進(jìn)協(xié)會(huì)”秘書長(zhǎng)段心儀批評(píng),2019課綱僅用一個(gè)單元就介紹完商周到隋唐宋元3000年國(guó)家與社會(huì)的重要變遷,又只用一個(gè)單元,就介紹完明清時(shí)期東亞世界的變動(dòng)與晚清時(shí)期的東西方接觸與沖突,“這種歷史課程使中國(guó)史概念虛無(wú)化。”荒謬的所謂“去中國(guó)化”,將影響臺(tái)灣青年的競(jìng)爭(zhēng)力及未來(lái)。
臺(tái)灣“歷史教育新三自運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)”理事長(zhǎng)吳昆財(cái)表示,蔡英文歷史教育的目的,就是想要徹底切割臺(tái)灣學(xué)生對(duì)中華民族的歷史記憶與國(guó)族認(rèn)同,從而不惜讓后代學(xué)子不認(rèn)同中華歷史,不了解中國(guó)人的奮斗史。
據(jù)了解,臺(tái)灣“歷史教育新三自運(yùn)動(dòng)”由島內(nèi)有識(shí)之士于2018年發(fā)起,核心內(nèi)涵是“自己救、自己寫、自己教”,旨在喚起更多民眾覺(jué)醒,反對(duì)教育所謂“去中國(guó)化”。
【湯紹成:民進(jìn)黨當(dāng)局企圖在文化上切割兩岸 走向“不獨(dú)而獨(dú)”】
臺(tái)教育部門2018年在學(xué)界及輿論質(zhì)疑中通過(guò)新版高中歷史課綱,將“中國(guó)史納入東亞史框架下討論”。2019年9月,根據(jù)新課綱編纂的教材進(jìn)入課堂。此次,臺(tái)灣教育界人士呼吁廢除“所謂“去中國(guó)化”課綱,有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)臺(tái)灣亞太綜合研究院院長(zhǎng)湯紹成的分析。
臺(tái)灣亞太綜合研究院院長(zhǎng) 湯紹成:當(dāng)然很簡(jiǎn)單就是說(shuō),要把我們生活在臺(tái)灣的中國(guó)人,把他變成臺(tái)灣人,而臺(tái)灣人不是中國(guó)人,這個(gè)就是他們(民進(jìn)黨)最重要的目的,意思就是說(shuō)我們現(xiàn)在,當(dāng)然因?yàn)橛泻芏嗟臍v史傳承,有很多的兩岸之間的關(guān)聯(lián),兩岸之間的民眾關(guān)系還是非常緊密的,可是民進(jìn)黨因?yàn)橐_(dá)到“臺(tái)獨(dú)”的目的,就要進(jìn)行切割,硬是要把臺(tái)灣跟大陸,不但在政治上、在經(jīng)濟(jì)上甚至還要在文化上面,都要做出區(qū)隔,而且走向一個(gè)所謂的“不獨(dú)而獨(dú)”的目標(biāo),他們的做法,確實(shí)對(duì)于兩岸,尤其是對(duì)于臺(tái)灣的后代,或者說(shuō)臺(tái)灣的年輕人,確實(shí)會(huì)產(chǎn)生非常重大的負(fù)面影響。原本我們都是認(rèn)為兩岸之間,我們有一個(gè)共同的歷史的傳承以及傳統(tǒng),可是李登輝他就把傳統(tǒng)一步一步,把它撕裂了,尤其到了最近陳水扁,然后到了蔡英文時(shí)期,他們就更進(jìn)一步變本加厲,使得臺(tái)灣根本就從整個(gè)中國(guó)史的關(guān)聯(lián)性當(dāng)中,完全切割開(kāi)來(lái)了。我覺(jué)得“新三自”的活動(dòng),確實(shí)有撥亂反正的作用在里面,確實(shí)是有非常重大的意義。