荊州小伙孫小輝練成"世界記憶大師" 曾因殘疾絕望想自殺

　　世界腦力錦標(biāo)賽至今已舉辦25屆，共出現(xiàn)兩位殘疾人“世界記憶大師”，一個(gè)是德國(guó)的馬勞，一個(gè)是中國(guó)的孫小輝。

　　孫小輝出生在荊州一個(gè)普通農(nóng)家，今年31歲。因四肢殘疾，他讀完初中后被迫輟學(xué)，因?qū)θ松^望，一度選擇自殺。

　　“當(dāng)上帝關(guān)上一扇門，一定會(huì)為你打開一扇窗。”對(duì)孫小輝來說，這扇窗就是鉆研記憶法。8月19日，從廣州回鄉(xiāng)探望父母的他，接受了楚天都市報(bào)記者的采訪。他說，自己正努力創(chuàng)業(yè)，希望以后有能力為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)和殘疾人提供幫助。

　　趁著回鄉(xiāng)探親的機(jī)會(huì)，孫小輝與荊州市殘聯(lián)康復(fù)學(xué)校的孩子們互動(dòng)。 通訊員 梅聞 攝

超強(qiáng)記憶揚(yáng)名國(guó)際

　　時(shí)間回到2011年12月。在中國(guó)廣州舉辦的第20屆世界腦力錦標(biāo)賽上，一名殘疾選手吸引了評(píng)委們的目光。

　　雙腿纖細(xì)如麻桿，行走艱難；雙手蜷曲如雞爪，伸展困難。他就是來自湖北荊州的孫小輝，當(dāng)屆賽事120多位選手中唯一的殘疾人。

　　比賽開始，孫小輝在抽象圖形、馬拉松數(shù)字、虛擬歷史事件等10個(gè)項(xiàng)目中，都展現(xiàn)出超人的記憶能力。

　　“馬拉松數(shù)字”項(xiàng)目規(guī)定，選手必須做到一小時(shí)記憶洗亂的撲克牌10副以上、一小時(shí)記憶無規(guī)律數(shù)字1000位以上、兩分鐘之內(nèi)記住一副洗亂的撲克牌順序。

　　“我當(dāng)時(shí)的成績(jī)是：一小時(shí)記住14副撲克牌的順序，一小時(shí)記住1560位數(shù)字，65秒記住一副撲克牌的順序。”孫小輝回憶，語氣中似乎有些遺憾。他解釋說，賽前訓(xùn)練時(shí)，他的最好成績(jī)是一小時(shí)記住15副撲克牌的順序，“第一次參加國(guó)際大賽，有些緊張。”

　　而在“虛擬歷史事件”項(xiàng)目中，孫小輝5分鐘記住56個(gè)事件，獲得銀牌。世界腦力錦標(biāo)賽創(chuàng)始人托尼·伯贊，對(duì)這位中國(guó)小伙豎起了大拇指，稱贊他了不起，是“中國(guó)記憶的傳奇”。

　　“世界記憶大師”名錄中，也增加了一個(gè)中國(guó)人的名字。他是一名殘疾人，還是一名僅初中畢業(yè)的農(nóng)村青年。

鄉(xiāng)村少年命運(yùn)多舛

　　孫小輝的老家，位于荊州市馬山鎮(zhèn)裁縫鄉(xiāng)的一條公路旁。

　　8月19日，楚天都市報(bào)記者來到這里，在一棟兩層小樓見到剛從廣州回鄉(xiāng)探望父母的孫小輝。他一瘸一拐，在父親的攙扶下艱難爬上樓梯，把記者領(lǐng)到他的房間。

　　約10平方米的斗室里，一張單人床，旁邊是簡(jiǎn)陋的書櫥，多種記憶類書籍的封面微微泛黃。書櫥中還擺著十余副撲克牌，是孫小輝備戰(zhàn)世界腦力錦標(biāo)賽時(shí)的道具。

　　“十年前，我?guī)缀跖c外界隔絕，就在這里開始研學(xué)記憶法。”孫小輝說。

　　他的父親介紹，孫小輝生于1986年，出生時(shí)并無異樣。4歲后，他走路開始有些瘸，腳大拇趾使不上勁。父母帶著他到武漢診治，但查不出病因，更無法實(shí)施矯正手術(shù)。

　　頂著異樣的目光，孫小輝上了學(xué)。在公路段做臨時(shí)養(yǎng)護(hù)工、收入微薄的父親，不肯放棄希望，堅(jiān)持帶著他四處求醫(yī)。不幸的是，8歲那年，他在接受所謂的民間偏方診療時(shí)，雙臂神經(jīng)遭到破壞，從此雙手也殘疾了。

　　磨難讓孫小輝變得堅(jiān)強(qiáng)，順利上完小學(xué)、初中。中考時(shí)，他的成績(jī)達(dá)到上高中的分?jǐn)?shù)線，但因他四肢殘疾，加上家境貧困，幾所高中都不愿意錄取他。孫小輝就這樣被迫輟學(xué)了。

　　“看著父親卑微地向?qū)W校求情，卻一次次遭到拒絕，我的心里難受極了。”孫小輝告訴記者，這一幕幕讓他暗下決心，將來有能力時(shí)一定要盡力幫扶殘疾人。

曾因絕望試圖自殺

　　失學(xué)后的孫小輝，陷入自卑、抑郁之中，難以自拔。

　　“那個(gè)時(shí)候，我整天被無法上學(xué)的苦惱包圍，感覺活著沒有希望，有好幾次爬到樓頂，想一頭栽下去……”他說，是父母拯救了他。他們除了經(jīng)常安慰開導(dǎo)他，還請(qǐng)有學(xué)識(shí)的親戚幫他調(diào)整心態(tài)和做康復(fù)理療，介紹事業(yè)有成的殘障人士給他認(rèn)識(shí)。

　　熬過那段心理陰影期，孫小輝漸漸平靜下來，計(jì)劃學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，以便將來能夠自食其力。“開始我想擺早點(diǎn)攤，就照書上的辦法學(xué)做饅頭；后來又想辦養(yǎng)雞場(chǎng)，就試著養(yǎng)了幾只小雞；我還學(xué)過發(fā)豆芽、種果樹……”

　　孫小輝的話，勾起了母親的回憶，坐在一旁抹起眼淚。她說，曾經(jīng)有一段時(shí)間，兒子經(jīng)常抱著收音機(jī)聽節(jié)目，參加有獎(jiǎng)問答，獲得了許多獎(jiǎng)品，“我跟他爸一起夸他聰明，希望他振作一點(diǎn)……”

　　“經(jīng)過各種嘗試，最后我還是選擇讀書，想通過自學(xué)提高知識(shí)素養(yǎng)。”孫小輝說，不能上學(xué)，他就在家自學(xué)，買回高中課本和各種自考教材，并報(bào)考了大學(xué)中文自考班。

突破障礙找到方向

　　重新拿起課本后，記憶困難曾讓孫小輝陷入苦惱。特別是學(xué)英語的時(shí)候，有時(shí)背了一整天，也記不住幾個(gè)單詞。他想：有沒有好的記憶方法呢？

　　2007年7月，他從報(bào)紙上看到一則關(guān)于“超強(qiáng)記憶”的報(bào)道，嘗試后果然效果明顯。從此，他對(duì)“超強(qiáng)記憶”產(chǎn)生興趣，買回大量相關(guān)書籍，潛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐。奇跡很快出現(xiàn)：親朋好友上百個(gè)座機(jī)、手機(jī)號(hào)碼，就像刻在他的腦海。

　　聯(lián)想記憶、諧音記憶、替代記憶、形象記憶、夸張記憶……利用這些新方法，孫小輝的學(xué)習(xí)效率大大提高，他也漸漸在當(dāng)?shù)匦∮忻麣狻?/p>

　　2009年，荊州媒體慕名采訪孫小輝。記者翻開《道德經(jīng)》《論語》等書，隨意念出一句，孫小輝就能說出這句話在第幾章、第幾頁(yè)、正數(shù)第幾行、倒數(shù)第幾行。更令人震驚的是，他記住《道德經(jīng)》全文僅用四天，記住《論語》僅用十余天。

　　媒體報(bào)道讓孫小輝聲名大震。第二年，備戰(zhàn)世界腦力錦標(biāo)賽的中國(guó)記憶精英戰(zhàn)隊(duì)，破例吸收他為隊(duì)員。2011年11月，在第20屆世界腦力錦標(biāo)賽中國(guó)區(qū)總決賽上，孫小輝獲得“人名頭像”項(xiàng)目冠軍，開始向“世界記憶大師”頭銜發(fā)起沖擊。

　　“從接觸 超強(qiáng)記憶 概念，到獲得 世界記憶大師 稱號(hào)，我一共用了四年時(shí)間。有人問我，是不是我原本就有記憶天賦？”孫小輝說，他的“秘訣”，其實(shí)就是“勤奮”二字，“拿 馬拉松數(shù)字 項(xiàng)目舉例，我訓(xùn)練時(shí)，用過的撲克牌大約7000副，碼起來差不多有200層樓那么高。”

積攢實(shí)力投身公益

　　作為亞洲首位殘疾人“世界記憶大師”，孫小輝受到媒體廣泛關(guān)注。

　　2014年，他受邀參加江蘇衛(wèi)視綜藝節(jié)目《最強(qiáng)大腦》，展示了“虹膜識(shí)人”的記憶技能，即通過人眼球虹膜的特征記住人名。節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)采集了100位觀眾的虹膜資料，通過屏幕對(duì)應(yīng)人名，展示完畢后，再由評(píng)委任意挑選虹膜圖像，孫小輝必須準(zhǔn)確報(bào)出對(duì)應(yīng)的人名。他順利完成挑戰(zhàn)，可惜在總分上以微小差距負(fù)于對(duì)手。但他的表現(xiàn)給評(píng)委和觀眾留下了深刻印象，一位評(píng)委表示：“這位湖北小伙記憶能力更強(qiáng)，只是沒有運(yùn)用好戰(zhàn)術(shù)。”

　　雖然輸了，孫小輝并不遺憾。他說：“我喜歡挑戰(zhàn)，做綜藝節(jié)目如此，人生打拼同樣如此。”

　　今年4月，在第26屆世界腦力錦標(biāo)賽新聞發(fā)布會(huì)上，孫小輝被組委會(huì)授予“形象大使”稱號(hào)，成為全球首位獲此殊榮的殘疾人。

　　勇敢迎接挑戰(zhàn)，是孫小輝的人生信條。如今，他在廣州開辦了工作室，推廣超強(qiáng)記憶在學(xué)習(xí)、生活中的應(yīng)用，并著手將自己的經(jīng)歷寫成書出版。“創(chuàng)業(yè)是不同于學(xué)習(xí)的另一種人生挑戰(zhàn)。我希望攢足實(shí)力后開展公益事業(yè)，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)和殘疾人提供幫助。”他說，趁著這次回鄉(xiāng)探親的機(jī)會(huì)，他走訪了荊州市殘聯(lián)康復(fù)學(xué)校等，并資助了一些困難學(xué)生。