南平一中數學建模社讓學生不再“紙上談兵”

來源:閩北日報 2016-09-29 16:29 http://www.iosapp77.com/ 海峽都市報電子版

　　9月27日，下午放學時間，在南平一中電腦房內，幾名學生正在計算機前進行數學建模的實踐，他們時而盯著電腦，時而在紙上寫上數據分析，他們參加的正是該校組建的數學建模社的活動。

　　數學建模是用數學符號、數學式子、程序、圖形等對某一現象的發展控制提供某種意義下的最優策略或較好策略。它的建立需要人們對現實問題進行深入細微的觀察和分析，從實際課題中抽象、提煉出數學模型的過程。

　　南平一中的數學建模社（以下簡稱數模社）活動是以青少年科技創新活動為依托，以課外實踐活動為平臺，培養應用型人才為目的，探索性地開設的一項學科活動。自2014年開設以來，學校鼓勵閑暇之余有精力、有能力的學生參與到這項活動中，積極參加各項科技創新類比賽，該校學生已多次獲得省級、國家級比賽獎項。張銘滔、盛哲瑾兩位學生代表作《南平公共自行車系統的建設方案》《外出游玩幼兒教師的分配方案研究》更是在今年第31屆全國青少年科技創新大賽中分別榮獲創意之星和創意項目一等獎，其中張銘濤為福建省內唯一獲此獎項的參賽學生。

　　數學建模活動，讓學生的學習和探究不再是“紙上談兵”，而是有了動手解決實際問題的能力，受到許多學生的歡迎。“數學建模活動是一個有趣的過程。”學生張銘滔介紹道，數學建模活動將理論和實踐結合在一起，拿煙花的設計方案來說，就得考慮到燃料的安全性、爆破半徑、燃料配比、觀賞度、噪音范圍等，這里面既涉及到數學，又要運用到物理、化學等知識，通過數據分析，動手制作，創作出成功的作品，讓人很有成就感。

　　“數學建模不單單是有關數學這一門學科的研究，它還涉及到物理、化學、生物等學科，是一門多學科滲透的研究活動。”該校數模社指導教師包文濤說，數學建模是一種數學的思考方法，是運用數學的語言和方法，通過抽象、簡化建立并解決實際問題的一種強有力的數學手段。數學建模實踐活動以學生探究為主，教師指導為輔，不僅鍛煉了學生多學科應用、利用發散性思維解決問題的能力，還培養學生從事科研工作的初步能力，培養學生團結協作的精神，提高了學生的學習成績，像張銘滔、盛哲瑾這樣參加全國性大賽獲獎的學生，高考填報自主招生院校在原有高考成績基礎上可加30到40分左右，這也從很大程度上激發了他們參與研究的熱情。（林鋮熙）