1月5日上午,記者來到龍巖二中初中部(原龍巖六中),沿著寬敞平整的新柏油路走進校園,校園內綠樹成蔭、花開不斷,一派生機勃勃的景象。來到操場,只見學生們快速排好隊伍,整齊劃一、井然有序地做著課間操,一眼望去,場面甚是壯觀。
2014年暑假開始,龍巖二中與龍巖六中合并,原龍巖六中成為龍巖二中初中部。如今,龍巖二中初中部正以嶄新的面貌呈現在世人眼前。
2014年暑假,龍巖六中正式與龍巖二中合并,其校牌也隨之被更改為龍巖二中。
促進教育均衡發展
努力實現教育公平
原龍巖六中位于新羅城區北面,創辦于1983年,1993年與鳳凰小學合并,更名為龍巖市鳳凰學校。2004年又與鳳凰小學剝離,重新更名為龍巖市第六中學。
為進一步遵循教育發展規律,以整合資源、優化結構、提高效益為目標,采取以優并弱的辦法,通過依托龍巖二中的優質教育資源,有效利用龍巖六中資源,實現兩校教育的優質化,讓更多的孩子享受優質教育,促進義務教育均衡發展,實現教育公平,2014年暑假開始,龍巖二中與龍巖六中合并。根據規定,龍巖六中的人、財、物全部并入龍巖二中,原龍巖六中校址成為龍巖二中初中部,符合條件的進城務工人員隨遷子女可以到龍巖二中登記建檔,并參加電腦派位。2014年秋季,龍巖二中初中部招生16個班。
兩校合并之后,龍巖二中成為一所完中,共有兩個校區,分別是龍巖二中本部和龍巖二中初中部。目前,龍巖二中共有46個初中班,其中有40個班位于龍巖二中初中部,6個班位于龍巖二中本部。
完善校園基礎設施
狠抓學生行為規范
兩所學校的合并是一個系統工程,涉及諸多問題。
龍巖二中副校長張亮告訴記者,2014年7月,兩校正式合并后,龍巖二中立即投入資金,完善龍巖二中初中部的校園基礎設施,將教工會議室進行翻修;校園內的主要道路改鋪柏油路,不僅美觀,而且便于師生出行;在教學樓附近進行綠化改造,進一步美化校園環境;對全校的監控設施進行重新布局,便于管理,防止打架、偷竊等行為。截至目前,已投入資金200多萬元。
除了在硬件方面下功夫,改善校園基礎設施,該校還進一步加強學生日常行為規范教育,規范學生言行,培養學生做人、做事和學習的良好習慣,提高學生的思想道德素質。
“開學前,請部隊的教官對初一新生進行軍訓,這是原來六中沒有的措施,目的是塑造學生的紀律性,加強學生行為規范的養成教育。”張亮說,龍巖二中初中部的學生基礎相對較差,因此學校決定從行為規范方面入手,對學生們的不良習慣進行糾正。例如,該校從抓好初中部學生做課間操這一小事著手,要求學生逐漸養成講紀律的良好習慣。
邱艷紅是龍巖二中初中部的一名老師,在她看來,兩校合并之后,她最大的感受就是校園環境的改善,以及學生們在做課間操時,變得快、齊、靜,更講紀律了。
“現在做課間操的時候,更有秩序,更整齊,排隊也更快了。”初二學生劉薇說出了自己的感受。和劉薇一樣,學生曾慶鑫也覺得兩校合并后,學校的紀律變得更嚴了,“以前有不少學生都不穿校服,現在基本上都有穿了,變得更規范了。”
據張亮介紹,為了提高初中部教師和學生的積極性,學校借助校友基金會,對表現優異的師生進行相應的獎勵,以此鼓勵廣大師生積極向上。此外,該校還加強本部和初中部教師的交流,開展互相聽課等活動。