成都高三的一名生物老師,為了給學(xué)生減壓,自制“表情包試卷”,意在緩解學(xué)生壓力,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。不信,你瞧瞧這生物老師有多么悶騷?搞對(duì)象無(wú)罪,單身可憐的邏輯都冒了出來(lái),真夠星火的。
動(dòng)物激素調(diào)節(jié)之“單身汪”:天冷了,有女票的抱女票,有男票的抱男票,我取暖基本靠抖,體溫調(diào)節(jié)的方式是什么?
這道生物題,看起來(lái)像一個(gè)段子,卻又緊貼生物知識(shí)的基質(zhì),學(xué)生們自然會(huì)覺得賞心悅目,在如此沉悶的氣氛中,小心靈被調(diào)戲了一下,似乎就春心蕩漾。不管有沒有男女朋友,腦海里都已經(jīng)跑過(guò)千萬(wàn)頭“草泥馬”,壓抑久了,就特么想罵人,你能管著,大概這就是黑色高三的真實(shí)告白吧。
然而考試的歸考試,表情包的歸表情包,這一切依舊是曇花一現(xiàn)。畢竟,在沉悶的應(yīng)試機(jī)制下,想用“表情包試卷”為其洗白,似乎不太可能。反倒是越描越黑,不知去向。我們總說(shuō)嚴(yán)肅的玩,嬉鬧的學(xué),似乎還是停留在口號(hào)階段。畢竟,在應(yīng)試大潮中,動(dòng)真格的時(shí)候,靠“表情包”確實(shí)沒什么卵用,考試中心的出題大媽們才不解風(fēng)情呢?
于此,“表情包試卷”就是個(gè)玩物而已,成不了什么大氣候。然而,細(xì)細(xì)琢磨,你會(huì)撲面而來(lái)得感受到一股強(qiáng)大諷刺流。我們的學(xué)生是有多么壓抑饑渴,才會(huì)對(duì)表情包作出如此的興奮舉動(dòng),似乎,越是喜歡不得,越是表現(xiàn)出悲哀的暴斃模樣。
事實(shí)上,與網(wǎng)絡(luò)聊天中豐富、夸張的表情包形成鮮明對(duì)比的,正是學(xué)生們?nèi)粘0贌o(wú)聊賴的沉悶姿勢(shì)。我們的教育,一直以來(lái)被分?jǐn)?shù)至上,嬉鬧有罪的氣氛籠罩著。于此,作為高三學(xué)生而言,在天性的能量電瓶里,早已積壓了太多渴求,遇到類似解壓的籌碼,自然就噴涌而出。
正是如此的春心蕩漾,更說(shuō)明了,太多學(xué)生的青春,只能用來(lái)懷念的致敬。越是表現(xiàn)的隱匿,自我封閉,就越容易形成內(nèi)部積壓。媒體們的報(bào)道初衷雖然充滿正能量,可是他們卻忘了,這種花式洗白,真的沒什么卵用,非但對(duì)現(xiàn)行教育沒什么漂白作用,反倒在自黑的路上越走越遠(yuǎn)。(姬鵬)