“八年抗戰”作為全國性抗戰的一個單獨概念,并不存在任何問題,但作為普及社會大眾的一種歷史概念,“八年抗戰”顯然既不能全面概括中國民眾發自內心的反對外寇侵略,更難以全面彰顯億萬國人為抵抗侵略而展開的自發衛國斗爭,尤其是在全面抗戰爆發之前,那些在條件十分艱苦的環境下為抵抗侵略而英勇犧牲的仁人志士、普通民眾,很可能會因為“八年抗戰”的時間局限,讓他們享受不到應有的尊重和精神傳承。將“八年抗戰”全面落實為“14年抗戰”,不只是概念上的一項修正,更是對歷史的尊重,是對受倭寇壓迫地區局部民眾自發抗擊侵略的一種精神弘揚;更是在告訴后人,為抗擊侵略、爭取民族獨立的人們,無論犧牲在八年全國性抗戰期間,還是在此前的局部自發抗戰中拋頭顱、灑熱血,國家都不會忘記他們,人民更會世代銘記。
“八年抗戰”是傾國之戰,是全國人民團結一致反擊侵略者的衛國戰爭,而此前6年,發生在東北局部被日寇侵略地區的反抗行動,除了部分是由我黨組織的抗聯武裝游擊隊進行之外,還有不少則是來自民間自發的抗日武裝甚至是個體為保衛家園的抗擊行動,雖然這些“零散”的抗日行動并不足以撼動日寇全面侵略中國的狼子野心,卻也是引燃全國民眾團結抗日的一根根導火索。而那個年代流傳于全國的一首《松花江上》,歌詞中反復出現的“九一八”,既是對日寇侵略惡行的悲壯控訴,更是在全國吹響反擊日寇的犀利號角,中國的抗戰理當也不能沒有“九一八”這一沉重符號。
每年在9月18日這天全國各地響起的防空警報,在坊間百姓的心目中也早已把九一八視為抗戰的起點,此次國家教育部在全國中小學教材中全面落實“14年抗戰”概念,既是告訴后人一個真正沉重的抗戰歷史,也是最厚重的國恥教育,更會讓廣大青少年無比珍惜今天和未來的和平。
實際上,從國家最近幾年紀念抗戰的表述和現場的布局等公開報道中,人們已經感受到“14年抗戰”概念的形成。2014年9月3日,在中國人民抗日戰爭紀念館舉行的紀念活動儀式現場出現了14個方陣、140面彩旗;儀式上,鳴響了14聲禮炮;現場放飛14000只氣球,抗戰紀念館南面廣場上高14米、漢白玉基座的國旗桿,象征從1931年九一八事變到1945年日本投降,中國人民艱苦卓絕的14年抗戰歷程。全面落實“14年抗戰”概念,不只是一種概念的更新,實質上更是一種務實的觀念轉變,彰顯出反擊侵略戰爭中國與民的對應關系,是對來自民間自發反侵略的一種“國家態度”,這在實現未來偉大中國夢的征程上,仍然有著非同尋常的積極和現實意義。
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