今秋起，晉江全面推行課后服務“5+2”模式

成立工作專班、豐富服務內容……

　　臨近開學，晉江各學校除了精心籌劃開學事項外，紛紛推出了“開學大禮”——在公眾號發布有關2021年秋季全面推進課后延時服務工作的消息，引發關注。

　　早在2019年春季學期，晉江就按照試點先行、穩步推進的原則，推動30所學校參與課后延時服務試點工作。2021年秋季學期，這項探索將在全市鋪開。

　　那么，課后延時服務的對象有哪些？服務時間多長？又有哪些服務內容呢？記者先后采訪了多個學校進行了解。

　　圖為2019年春季學期，晉江六小試點課后延時服務

　　服務面向所有有需求的學生

　　根據規定，今年秋季開學后，晉江將推行課后服務“5+2”模式，即學校每周5天都要開展課后服務，每天至少開展2小時。

　　“服務時間為每周一至周五學習日（法定節假日、寒暑假除外），分為中午延時服務和下午延時服務。服務時間會根據季節彈性等因素進行調整。”晉江市實驗小學校長傅彩虹介紹，因學校規模較大，學校將根據各年級放學時間和疫情防控要求，延時服務結束后仍然實行錯峰離校。以下午延時服務（夏令時）為例：一、二年級15:40—17:10；三、四年級16:30—17:40；五六年級16:30—18:00。該校課后延時服務內容主要為：作業輔導、素質拓展、少年宮社團活動。

　　傅彩虹還提到，為了確保課后服務的時間和質量，學校還成立了工作專班。以本校在職教職員工為主要師資力量，聘請部分具有藝術體育科技專長的、具備專業資質的社會培訓機構人員參與，由他們來擔任帶班輔導人員。同時，每日安排學校行政人員對課后延時服務工作進行巡視，協調妥善處理相關問題，確保服務質量。

　　那么，哪些人可以參加課后延時服務呢？“課后服務工作堅持學生、家長自愿的原則，按照‘自愿有償原則、公益普惠原則、安全第一原則’，所有有需要課后服務的學生均可參加。”晉江市教育局相關負責人說。

　　豐富內容

　　讓課后服務更有“價值”

　　如何讓學生放學不僅能夠“留下來”，還要“留得有價值”？晉江各學校可謂是下足了工夫，紛紛從學校師資、生源的實際情況出發，安排了豐富多彩的課后服務內容。

　　“課后延時課程的設置著重以‘減少學生課業負擔、減少學生校外培訓負擔’為出發點，以‘自主作業+特色活動’為主導，保證學生靜心完成作業的時間，輔以活動的拓展。”晉江市第二實驗小學校長張海生介紹，作為“福建省象棋特色學校”，此次學校擬在課后延時服務中引入“象棋課程”，普及學生的象棋技能，發展部分優秀孩子的象棋水平。同時，為減輕學生課業負擔，配合“五項管理”中的“作業管理”項目，學校還將在每周設立一個“無作業日”。

　　通過學校發布的課表也可以發現，不少學校均嘗試將課后服務內容與學校校本課程、少年宮活動相結合。

　　這不，靈源街道華林小學就計劃借助童雅鄉村少年宮活動，整合師資開辦24個項目，涵蓋體育、科技、文化藝術等方面，為學生提供“菜單式”服務。即將“搬新家”的中和中心小學有了更完善的硬件設施，學校在課后延時服務內容安排上更加多元化，既有集中完成作業、自主閱讀、開展體育藝術科普活動，還將每周組織開展一次社團活動，并利用教師多媒體設備向孩子播放愛國主義題材、歷史題材的紀錄片，以此塑造學生正確的人生觀和價值觀。

　　民生實事落地

　　家長拍手叫好

　　今年，晉江將中小學課后延時服務列入2021年晉江市為民辦實事項目，確保今年秋季開學后實現義務教育學校全覆蓋。

　　消息傳來，家長一片叫好。“想為課后延時服務點贊，對我們家長來說真是‘福音’。看到學校發布的課表，內容也很豐富多彩，相信孩子會很喜歡的，作為家長我們安心且開心。”家住羅山的陳女士告訴記者，她的小孩就讀晉江市第六實驗小學，2019年，學校成為晉江推行課后延時服務的首批試點學校，孩子就是其中的“幸運兒”。經過與孩子的交流，發現孩子對課后延時服務的評價也很不錯，做作業的態度端正了，效率也明顯提高。“我們上起班來也更安心了，再也不用每天匆匆忙忙請假接小孩。”陳女士期待新學期的到來。

　　“課后延時服務是一項系統工程，僅靠教育部門是遠遠不夠的，需要社會各界共同關注與支持。”晉江市教育局相關負責人介紹，2019年春季晉江在30所學校開展課后延時試點服務，反饋較好。今年秋季，服務面將進一步擴大，有更多的學生可以享受到這份“福利”。

　　另外，有不少家長關注課后延時服務如何收費。晉江市教育局相關負責人表示，課后服務屬于社會服務行為，不屬于免費義務教育范疇。開展課后服務所需費用，按照“成本核算，家長為主，政府補助”的原則組織實施，向家長收取服務性費用，具體費用將根據上級統一制定收費標準執行。建檔立卡的家庭經濟困難學生經學校審批后，可免費參加課后服務。學生午餐費用則按實際開支由學生家長出資另行結算。

　　據悉，接下去，晉江將進一步完善課后服務經費保障辦法，學校要結合辦學特色、學生學習和成長需求，充分調動教師積極性和創造性，積極開發設置多種課后服務項目，切實增強吸引力和有效性。