三大步教出“輸得起”的孩子

孩子為何輸不起?

　　愈來愈多的幼教工作者發現：在幼兒園中，有相當多的孩子非常“自我中心”，凡事都要以“我”為優先，十分在意輸贏或得失。比賽、甚至游戲都不能輸，輸了就耍賴、不愿玩，有些孩子更是經不起一點挫折，如果他認為這項活動或任務有些困難，自己可能會做不好，就干脆放棄不做，根本連嘗試的意愿都沒有。為什么孩子會這么在意輸贏，這又是如何造成的呢?

　　因為父母總是幫助孩子打理好生活中的一切事務，讓他們成長地無憂無慮，甚至規劃好未來的發展。孩子也因過于“萬事順利”而無法承擔生活中小小的不如意，出現輸不起、挫折容忍力差的狀況。

三大步驟教育孩子“輸得起”

步驟一：遵循孩子的個別差異

　　抗壓性差、挫折容忍力低又輸不起，是現代孩子的通病。如果您的孩子，屬于“不能贏就不玩”的不妥協型，也就是堅持度高，非贏不可的幼兒，父母千萬別再煽風點火、順勢要求“好，還要更好”，更不能讓孩子永遠立于不敗之地，他們更需要有一些輸的慘痛經驗，才能體會“贏”是怎么回事。

　　若您家孩子屬于既期待又害怕受傷害的怕輸型，堅持度低的幼兒，父母則應多鼓勵，最好的辦法是先把標準降低一些，在遇到困難時，要溫和的堅持，鼓勵孩子完成任務，循序漸進，一旦有了成功的經驗，他們會更愿意做出努力，并漸漸體會不輕言放棄的美好感受。

步驟二：給予孩子面對挫折的勇氣

　　父母總認為讓年幼的孩子經歷挫折還太早，因此，當孩子遭遇挫敗時，父母先心疼不已了，他們要么為孩子的挫敗找理由，要么盡力幫孩子彌補或過分地哄騙，并小心呵護避免孩子再次遭受失敗。這樣做，不能讓孩子了解到真正成功的意義與失敗的價值，也不能幫助孩子學習面對失敗及成功，而這些卻是人生中非常重要的功課。

　　給予孩子面對失敗的勇氣，讓他跌倒了能夠再爬起來，在成功時，也會對自己更加有信心。

步驟三：反思成功與失敗的定義

　　孩子輸不起，或不能面對失敗結果的反應，也許出自于成人對失敗、成功所賦予的定義。成功是否一定要贏過別人才算贏呢?

　　父母要將成功的含義，以淺顯的語言告訴孩子：成功是把一件事情盡心盡力地完成，而非把別人打敗。讓孩子明白，事情的完成本身就是對自己的獎賞，而不一定需要外在的肯定。同時，也讓孩子明白，失敗可能僅僅是未能達成預設的目標，但是，失敗有時會讓我們獲得更多。

　　經常和孩子分享父母成功與失敗的經驗，讓他們知道即使是父母也有失敗的時候。不要總是覺得孩子小，和孩子討論自己處理失敗的方式及心路歷程，會讓孩子更了解父母，也更能思考成功與失敗的意義。