貴陽老年教育發展有實效：打破地域限制 各有千秋

【老有所教 老有所學·聚焦老年教育⑤】

　　“我很喜歡老年學校！”家住貴州省貴陽市云巖區中天社區的郝阿姨精神矍鑠，完全看不出已經60歲了。外表時尚、性格爽朗的郝阿姨說：“社區老年學校教會了我很多東西。”

　　說起中天社區的幸福社老年學校那可是遠近聞名。它是由社區黨委匯集社區藝術團、愛心大聯盟基金、志愿者隊伍、舞蹈隊等團隊聯合成立的社會組織，專門以老年人為骨干。覃方陶是幸福社老年學校的負責人，今年68歲。他告訴記者，幸福社已經5歲了，老年學校分為文藝型、公益型、學習型等多個種類，有太極隊、書畫苑、籃球隊、讀書會、戲曲社等30多支隊伍，人數少的十幾人，多則上百人，活動積極分子近千人，把整個社區的老人都帶動起來了。

不同學習團隊各有千秋

　　68歲的劉正芬拿出智能手機，向記者展示她“老年學校”的微信群：“我們學校的學員用起手機來跟年輕人一樣熟練。”她介紹，學習型老年學校以道德講堂、書畫室、棋牌室等為載體，積極開展法律法規、黨政方針宣傳，幫助轄區老年弱勢群體提高思想覺悟，及時通報社會上以老年人為對象的違法活動。學校還向轄區老人廣泛宣傳《黨章》及“兩學一做”活動，加強對老年群體的思想政治教育。

　　“我們跳廣場舞是要簽合同的哦！”這倒是新鮮事兒。郝阿姨告訴記者，她們看到很多有關廣場舞擾民的新聞報道。于是老年學校的舞蹈隊立下規定：要跳舞就要簽合同！不能為了自己快樂而影響了別人。他們對跳舞的范圍、時間、音量、人數等方面作了詳細規定，確保所有人文明跳舞。幸福社里的文藝型老年學校的學員每天在轄區的廣場上免費帶領轄區老人開展健身舞、太極拳等活動，并且義務組織轄區各支隊伍參與市區組織的各類比賽。而公益型老年學校，則大力發展志愿者隊伍、義工隊伍等，開展關愛老、幼、弱、殘、農民工以及便民利民的志愿服務活動。

　　此外，老年學校還成立了食品安全聯盟，學校學員對轄區內商戶、學校、醫院的食品藥品衛生進行監督，對食品藥品衛生不合格的商家，學校學員對其進行通報批評，責令他們改正。而調解型老年學校以促進家庭和諧為宗旨。截至目前，調解型老年學校調解家庭糾紛22起。

遠程老年教育打破地域限制

　　不只是城區有老年學校，郊區的老人們也能享受到學習的樂趣。貴陽市烏當區順新社區位于城鄉接合部，居住相對分散，為了使轄區內的5800多位老人老有所學，社區黨委牽頭辦起了“遠程老年學校”。

　　2011年以來，順新社區的老年學校利用互聯網等技術平臺探索老年遠程教育。他們以農村黨員干部現代遠程教育寬帶綜合信息網為基本平臺，利用廣播電視網和通信網，初步形成了城鄉社區“三網合一”的遠程教育網絡格局，為開展老年遠程教育提供了有力保障。在此基礎上開展“三位一體”的老年遠程教育。

　　首先利用電視頻道固定資源，組織社區老人集中或在家中自行收看、電話操作點播觀看，形成了沒有圍墻的老年學校，使老年人足不出戶，便可學習自己感興趣的知識。其次是利用各種老年教育資源在區有線電視202頻道開設學習窗口，每周三上午定時播放，供老年人收看學習，已播放500余期。開設“老年遠程教育直播課堂”，通過視頻會議系統現場多點播出，內容涉及“兩學一做”學習教育、道德講堂身邊人說身邊事、傳承“孝”文化講座等，不斷創新和豐富老年教育內容，受益學員達5萬余人次。再次是利用網絡技術，打破時空界限進行遠程學習，以“網絡紅頁”建設工作帶動網絡學習交流，適時發布學校工作動態信息。為學員建立交流平臺，傾聽學員意見建議。現在，學校建有舞蹈、健身、歌唱、心理咨詢、功夫扇、瑜伽、養生等60余個課件，保障遠程教育的學習資源，讓老年人老有所學。（光明日報 呂慎）