小學(xué)培訓(xùn)費(fèi)用貴過(guò)高三
并不是每個(gè)家長(zhǎng)都像胡慧慧一樣,只是把輔導(dǎo)班當(dāng)作“幫忙看孩子”的地方,許多家長(zhǎng)是寄希望于孩子通過(guò)這些輔導(dǎo)班,得到進(jìn)入知名學(xué)校的機(jī)會(huì)。
對(duì)此,張穎有過(guò)切膚之痛。“我小學(xué)那年也是遇上了奧賽停辦,大家都沒(méi)有了名校的入場(chǎng)券,結(jié)果電腦派位去了一個(gè)差學(xué)校。學(xué)校里課堂紀(jì)律很亂,連課都上不下去,英語(yǔ)老師自己發(fā)音都不標(biāo)準(zhǔn)。”盡管后來(lái)張穎中考考上了重點(diǎn)高中,但是她發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)并沒(méi)有打好,“高一第一堂英語(yǔ)課,重點(diǎn)高中的老師上來(lái)就是英語(yǔ)講課,我根本聽(tīng)不懂,讓站起來(lái)念課文,我一開(kāi)口就貽笑大方了。”盡管后來(lái)的歷次英語(yǔ)筆試類(lèi)考試都得分不錯(cuò),但口語(yǔ)一直都是張穎的短板。
教育資源的不均衡,導(dǎo)致家長(zhǎng)們?cè)噲D抓住每一根“或許管用的稻草”,在許多家長(zhǎng)眼中,各類(lèi)競(jìng)賽哪怕是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所辦,也是名校的敲門(mén)磚,所謂“占坑”機(jī)會(huì),輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也藉此調(diào)高價(jià)碼。筆者咨詢(xún)?cè)诰┒嗉遗嘤?xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn),同樣是數(shù)學(xué)課,小學(xué)三年級(jí)的學(xué)費(fèi)普遍是高中三年級(jí)的兩倍,以2個(gè)半小時(shí)一節(jié)課為例,輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)高三數(shù)學(xué)8~10次課的價(jià)格在1000~1500元左右,而小學(xué)數(shù)學(xué)同樣時(shí)段的價(jià)格則在2000~3000元左右。
“誠(chéng)然,高三要補(bǔ)習(xí)的課程是六門(mén),小學(xué)只是數(shù)語(yǔ)外三門(mén),不能僅以單科數(shù)字做對(duì)比。但一個(gè)不可忽視的問(wèn)題是,高三輔導(dǎo)班只是學(xué)校課程的補(bǔ)充,正常情況下輔導(dǎo)班講的內(nèi)容,學(xué)校也會(huì)講,老師也會(huì)為了升學(xué)率努力,但小學(xué)則不然。”有教育界人士表示,“家長(zhǎng)在小學(xué)六年輔導(dǎo)班所花的費(fèi)用,可能會(huì)高過(guò)高中三年,但獲得的效果卻非常有限。”