按規(guī)定,判緩刑后小勛要回原籍接受矯正,但他正在北京讀初中,每月來回奔波影響學(xué)業(yè)。于是,王法官向小勛所在學(xué)校和經(jīng)常居住地的司法局說明情況,尋求配合。經(jīng)向上級(jí)請(qǐng)示多方協(xié)商,司法局最終同意“異地托管”。
異地社區(qū)矯正終于確定下來。經(jīng)常居住地的社區(qū)司法所專門為小勛制定了針對(duì)未成年人的社區(qū)矯正方案,希望小勛今后珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),好好上學(xué),做對(duì)社會(huì)有用的人。
小勛終于回到學(xué)校。他還特意坐車到法院,為法官送上了他連夜用刀刻的一幅畫,是一只展翅翱翔的天鵝,起名《蛻變》。更令王法官欣慰的是,緩刑改造過程中,小勛在全國(guó)英語比賽中榮獲了三等獎(jiǎng),老師也評(píng)價(jià)他變得更加樂觀向上、助人為樂。
心理疏導(dǎo)
聰明孩子更易“跑偏”
開庭當(dāng)天,犯罪心理學(xué)專家李玫瑾教授也被法官請(qǐng)到法庭。其實(shí)此前她已受邀對(duì)小勛進(jìn)行了心理評(píng)估和心理疏導(dǎo)。