堅(jiān)持在家教的袁鴻林坦言
女兒最大的問(wèn)題是找不到伴
說(shuō)起自己與同齡人大不同的成長(zhǎng)軌道,袁小逸還是比較喜歡“私塾”模式,“傳統(tǒng)的那種上學(xué)方式,不適合我。”
但2008年,袁小逸曾到嘉興某中學(xué)初二年級(jí)插班。
為什么會(huì)突然花一年的時(shí)間去插班?
“我個(gè)人覺得,她是一種心理上的需求。”袁鴻林解釋,那段時(shí)間,私塾不被當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T認(rèn)可,所以基本處于停滯狀態(tài),沒有對(duì)外公開招生,學(xué)生不多,這讓小逸覺得孤獨(dú)。
對(duì)袁小逸來(lái)說(shuō),這一年最大的收獲之一是結(jié)交到了新朋友,因?yàn)槭亲⌒#辛俗约旱纳嵊眩3致?lián)系到現(xiàn)在。
從幼兒開始就“在家上學(xué)”,持續(xù)到高等教育,在袁鴻林看來(lái),女兒的表現(xiàn)優(yōu)異。
不過(guò),他也坦言,隨著小逸慢慢長(zhǎng)大,這種模式也暴露出一些問(wèn)題。
在袁鴻林看來(lái),最大的問(wèn)題是找不到伴。“這個(gè)伴不是簡(jiǎn)單的同齡人,而是學(xué)識(shí)在一個(gè)層次,學(xué)習(xí)上可以相互切磋的。”
除此之外,作為父親,袁鴻林也敏銳地察覺到,女孩子需要有閨蜜,“她在這方面比較遺憾,另外還有異性交往,也會(huì)有所限制。”
袁鴻林說(shuō)自己沒有能力解決這個(gè)問(wèn)題,只能順其自然。“在家上學(xué)的孩子,到了一定的階段,這的確是一個(gè)遺憾。這畢竟是小眾的學(xué)習(xí)模式,人際交往在某種程度上受到限制,畢竟不像在學(xué)校里,有大批孩子。”但是,這并不妨礙袁鴻林對(duì)“在家上學(xué)”的堅(jiān)持,“交到的朋友少,但從另外一個(gè)方面講,他們交往的質(zhì)量會(huì)高很多。”
大部分時(shí)間都獨(dú)處的袁小逸倒沒有覺得自己缺朋友,“我交友渠道比較廣,有的是在媒體上看到我的事情后,來(lái)找我的,另外,我們這些在家上學(xué)的,有一個(gè)圈子。但是能和我聊得比較深的,都是比我大3到5歲。”