握不住筆 每天寫作業(yè)都歇好幾次
“作業(yè)本上前幾頁(yè)字跡很清晰,但到后面越來(lái)越淡”
劉春玉說(shuō),她家離學(xué)校雖然只有幾條街,但由于女兒走路不便,自己每天都要騎車載女兒去上學(xué)。“我永遠(yuǎn)忘不了她第一天上學(xué)時(shí)的情景。”劉春玉說(shuō),因?yàn)閷W(xué)校是封閉式管理,家長(zhǎng)只能把孩子送到校門口。“進(jìn)樓需要上三個(gè)臺(tái)階,楠溪誰(shuí)也沒(méi)求,愣是一步步‘爬’上去的。”老師和同學(xué)后來(lái)知道楠溪的病情后,紛紛伸出援手。走路時(shí),同學(xué)們會(huì)在一旁扶著楠溪,怕她摔倒。學(xué)校也特意為楠溪開(kāi)辟了“綠色通道”,允許劉春玉每天把楠溪送進(jìn)學(xué)校。二年級(jí)時(shí),班級(jí)搬到了二樓,楠溪每天上學(xué)時(shí)都會(huì)緊緊地扶著樓梯扶手,一步一步地挪著進(jìn)入班級(jí),“她很少讓同學(xué)幫忙,因?yàn)樗滤さ惯B累同學(xué)。”劉春玉說(shuō),楠溪是個(gè)要強(qiáng)的孩子,學(xué)習(xí)從來(lái)不用自己操心。
由于使不上勁兒,寫作業(yè)成為每天擺在楠溪面前最大的“困難”。劉春玉說(shuō):“楠溪握筆需要非常用勁,但是越到后來(lái)就越?jīng)]有力氣,作業(yè)本上往往前幾頁(yè)字跡很清晰,但到后面就越來(lái)越淡。”為此,楠溪每天做作業(yè)都要歇上好幾次,這也使得她比別人要花更多時(shí)間來(lái)完成作業(yè)。“她從來(lái)沒(méi)有完不成作業(yè),即使熬夜也要寫完作業(yè)。”