■法官解讀
未成年人
違法也擔(dān)責(zé)
近年來,預(yù)防青少年違法犯罪工作取得明顯成效,但在開展道德法制教育、實(shí)施教育懲戒、形成工作合力等方面還存在薄弱環(huán)節(jié),校園欺凌、暴力事件仍時(shí)有發(fā)生,嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生身心健康,造成了不良社會影響。
海淀法院未成年人案件審判庭副庭長張瑩表示,根據(jù)法院以往審理的涉校園暴力刑事案件發(fā)現(xiàn),相當(dāng)一部分未成年人受影視、網(wǎng)絡(luò)上的有害信息影響,在與同齡人因瑣事發(fā)生糾紛后,存在著通過找人幫忙打架來“擺平”對方,以替自己“出頭”的錯(cuò)誤做法。
事發(fā)后,個(gè)別家長認(rèn)為“都是孩子打架,賠錢就能了事”。正因?yàn)檫@些誤區(qū)的存在,導(dǎo)致校園暴力愈演愈烈,屢禁不止。更有未成年人認(rèn)為,自己違法不需要承擔(dān)任何責(zé)任。對此,法官特別提醒,即使是發(fā)生在未成年人間的糾紛,如果一方處理不當(dāng),侵害了他人的合法權(quán)益,逾越了法律的邊界,未成年人及其監(jiān)護(hù)人都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。而情節(jié)嚴(yán)重,達(dá)到犯罪程度的,可能還要承擔(dān)刑事責(zé)任,付出失去自由的代價(jià)。
法官表示,家長要增強(qiáng)法制意識,加強(qiáng)對孩子的管教,讓孩子明確認(rèn)識到個(gè)人言行必須遵守基本的法律邊界和行為底線,引導(dǎo)孩子明是非、守規(guī)矩,做到珍愛生命、尊重他人,養(yǎng)成遵規(guī)守法、團(tuán)結(jié)友善的良好行為習(xí)慣,從源頭上預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力行為發(fā)生。