女教師患“企鵝病”難站立 拽著麻繩扶著竹竿上課(圖)

　　“同學(xué)們，今天我來(lái)教大家認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)數(shù)字的讀法……”昨天上午，上羅學(xué)校二年級(jí)教室傳出一名女老師洪亮的聲音。1米68的個(gè)兒，時(shí)而拽著麻繩，時(shí)而靠著扶桿，這位女老師很費(fèi)力，卻顯得格外精神。她是湖北大冶上羅學(xué)校數(shù)學(xué)老師朱幼芳，今年49歲，從教31年，一直扎根鄉(xiāng)村。2013年7月，朱幼芳被確診為遺傳性共濟(jì)失調(diào)癥，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，吞咽也較困難。一旦病重，極有可能走向生命的終點(diǎn)。為給妻子上課提供方便，同在一個(gè)學(xué)校當(dāng)體育老師的丈夫黃鶴鳴，為她安裝了“拉力繩”，后來(lái)學(xué)校又為其加裝了扶桿。對(duì)講臺(tái)帶著一種情結(jié)，朱幼芳盡管患病，仍舊堅(jiān)持上課，患病兩年來(lái)從未請(qǐng)假。

　　為了在講臺(tái)上不摔倒，朱老師扶著“撐力桿”上課。

女承父業(yè)當(dāng)上老師

　　5月3日下午，朱幼芳家。一處不大的院落，種著幾棵果樹(shù)，上面爬滿了葡萄藤。前面是客廳，后面是廚房。屋里擺放著一些簡(jiǎn)單家具，收拾得干凈、整齊，顯得很溫馨。

　　聽(tīng)到屋外有人走來(lái)的動(dòng)靜，朱幼芳從屋里走了出來(lái)。她穿一身黑色衣服，眼圈有些發(fā)黑，頭發(fā)扎起來(lái)垂在腦后。她丈夫黃鶴鳴緊隨其后，小心翼翼的，惟恐她摔倒。

　　“我們剛帶兒子旅游回來(lái)。”說(shuō)去旅游，其實(shí)就是到附近小雷山逛逛，由于身體不便，朱幼芳只能坐在山腳下等他們父子。“欠兒子太多了，想趁著假期好好彌補(bǔ)他一下。”

　　提起21歲的兒子黃樣樣，朱幼芳滿臉幸福。以前教書(shū)，兒子無(wú)人照料，受過(guò)不少苦，如今兒子已長(zhǎng)大成人，在湖北一所大學(xué)讀大三，是她和丈夫最大的驕傲和希望。

　　大冶剛下過(guò)兩天雨，朱幼芳家院里長(zhǎng)滿了苔蘚。黃鶴鳴就找來(lái)一塊遮陽(yáng)網(wǎng)，鋪在地上，以防妻子不小心滑倒。

　　朱幼芳父親朱必潮，也是一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師，從教30多年，他和黃鶴鳴父親是好朋友，加上村子離得較近，關(guān)系又好，孩子出生后不久，兩家就訂下了“娃娃親”。

　　“看到朱幼芳就害羞。”黃鶴鳴說(shuō)，十幾歲的時(shí)候，兩人是初三同學(xué)，大家都開(kāi)他們的玩笑，那時(shí)候，見(jiàn)到她就不敢多說(shuō)話，擔(dān)心同學(xué)們說(shuō)閑話，只好迅速躲開(kāi)。“不過(guò)朱幼芳人長(zhǎng)得漂亮，濃眉大眼，心里還是蠻喜歡她的。”

　　受父親影響，朱幼芳初中畢業(yè)后如愿當(dāng)上了一名鄉(xiāng)村老師，負(fù)責(zé)教學(xué)生數(shù)學(xué)。在學(xué)校任教期間，朱幼芳又考上了師范，成為一名正式職工。由于黃鶴鳴喜歡體育，后來(lái)在學(xué)校當(dāng)了一名體育老師。

　　那時(shí)，朱幼芳父親也患有遺傳性共濟(jì)失調(diào)癥，50多歲時(shí)開(kāi)始發(fā)病，與病魔斗爭(zhēng)了10多年。

　　朱幼芳清楚地記得，其間她也勸過(guò)父親回家休息，但被拒絕。父親告訴她，“雖然腿腳不便，但腦子還好用，活一天就要教一天書(shū)。”

　　2006年的一天，63歲的父親臨終前，把朱幼芳叫到床前，拉著她的手不忘叮囑，“要愛(ài)護(hù)孩子，做一名好教師。”

　　“我要做一個(gè)像父親一樣的人。”朱幼芳牢記父親囑托，她所帶的班，多次被評(píng)為先進(jìn)班集體。如今，和父親患有同一種疾病的朱幼芳，才真正理解了他，她說(shuō),“許多時(shí)候，不是為了錢(qián)，而是一種追求。”

　　1987年農(nóng)歷10月25日，21歲的朱幼芳和黃鶴鳴步入了婚姻殿堂。7年后，孩子黃樣樣出生。

突患重病走路搖晃

　　2012年5月的一天，朱幼芳突然感覺(jué)身體不適，渾身上下沒(méi)勁，走路不穩(wěn)，有好幾次都差點(diǎn)摔倒，到附近小醫(yī)院治療后，不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。“當(dāng)時(shí)并沒(méi)在意，覺(jué)得休息會(huì)兒就好了。”朱幼芳說(shuō)，她沒(méi)想到和父親的病有關(guān)，“那時(shí)丈夫一直在勸我，讓我到武漢大醫(yī)院去檢查，心里踏實(shí)些。”由于家里經(jīng)濟(jì)條件不好，被朱幼芳拒絕了。

　　朱老師希望能恢復(fù)身體，盡管很艱難，每天仍堅(jiān)持做蹲起動(dòng)作。

　　“聽(tīng)到確診消息后，感覺(jué)天都要塌下來(lái)了。”朱幼芳回憶，2013年5月14日，她因急性腎衰竭去醫(yī)院治療。7月，她和丈夫一起到武漢中南醫(yī)院去檢查，被確診為遺傳性共濟(jì)失調(diào)癥。“當(dāng)時(shí)我們都不敢相信這是真的。”黃鶴鳴說(shuō)，直到回到家后才敢告訴兒子。

　　據(jù)了解，這種病俗稱“企鵝病”，屬于罕見(jiàn)病的范疇，是常染色體異常引起的共濟(jì)運(yùn)動(dòng)障礙為突出的中樞神經(jīng)系統(tǒng)變性疾病，在醫(yī)學(xué)上的解釋癥狀為：走路搖晃，語(yǔ)言不清，吞咽困難；一旦病重，很可能會(huì)走向生命的終點(diǎn)。

　　患病后的1年多，朱幼芳病情逐漸加重，腿變得越來(lái)越僵硬，走路搖晃經(jīng)常摔倒。為了治病，家里花費(fèi)了1萬(wàn)多元。由于家庭條件不好，加上兒子上學(xué)開(kāi)支較大，很快便入不敷出。為節(jié)省開(kāi)支，朱幼芳只好到附近鎮(zhèn)上打針。即使是這樣，朱幼芳仍堅(jiān)持為學(xué)生上課，雖然每個(gè)月工資僅有2600元錢(qián)左右。

　　多少個(gè)夜晚，病魔折磨著朱幼芳，疼痛讓她夜不能寐，每次她都是等丈夫睡著后，一個(gè)人偷偷地流淚。她不想連累家人，更不想請(qǐng)假，耽誤孩子們讀書(shū)。

　　“我以后結(jié)婚不要你買(mǎi)房子。”懂事的兒子黃樣樣擔(dān)憂母親累壞身體，一直勸她不要那么辛苦，“希望她早日康復(fù)。”而每到這個(gè)時(shí)候，朱幼芳總是感動(dòng)不已，“不是錢(qián)的問(wèn)題，充實(shí)一點(diǎn)，這樣才能忘記自己是一個(gè)病人。”

　　黃鶴鳴更能理解妻子。平時(shí)家務(wù)活兒他一個(gè)人全包，此外還要照顧朱幼芳飲食起居和生活工作，“既然給不了你物質(zhì)、金錢(qián)方面的富裕，但我要讓你生活上過(guò)得幸福。”而朱幼芳也很心疼丈夫，雖然黃鶴鳴不讓她干活兒，她總會(huì)搶過(guò)要洗的衣服，這時(shí)，黃鶴鳴就會(huì)拎來(lái)水桶，從旁邊水井里往外提水，幫妻子分擔(dān)家務(wù)。

　　為了幫助妻子訓(xùn)練，黃鶴鳴還專門(mén)花去2800元錢(qián)，從黃石買(mǎi)來(lái)一臺(tái)跑步機(jī)，擺在學(xué)校一間宿舍里，督促妻子每天扶著把手，在上面走一走。

　　當(dāng)?shù)貧埪?lián)了解朱幼芳病情后，送來(lái)一輛輪椅放在宿舍角落。朱幼芳說(shuō)，“想到自己都快不能動(dòng)了，看到輪椅就害怕。”曾經(jīng)哭過(guò)很多次，而每次黃鶴鳴都會(huì)安慰她，“放心，我保證不會(huì)讓你坐上去的。”

先裝麻繩又安扶桿

　　朱幼芳的家離上羅學(xué)校兩公里。周一至周四，他們都會(huì)住在學(xué)校宿舍里，周五下午放學(xué)后，才騎上摩托車(chē)回家看看，周日晚再趕回學(xué)校。他們常說(shuō)，學(xué)校宿舍和家一樣。

　　“別人說(shuō)，你嫁了一個(gè)好老公，我卻說(shuō)，他沒(méi)娶到一個(gè)好妻子。”回憶起往事，朱幼芳常念叨，“黃鶴鳴是個(gè)模范丈夫，為這個(gè)家付出很多。想起這些，就會(huì)想起他的種種好。”說(shuō)著說(shuō)著，她用手捂住臉，半天不語(yǔ)，淚水從指縫間淌下來(lái)。

　　朱老師拽著“拉力繩”起身查看學(xué)生板書(shū)。

　　朱幼芳不會(huì)忘記，去年11月的一天，她在教室上數(shù)學(xué)課時(shí)，身體突然失去平衡不小心摔倒，一下子跪在地上，膝蓋當(dāng)時(shí)就流血了。孩子們看到后，紛紛跑上來(lái)扶老師。她爬起來(lái)后，強(qiáng)忍著疼痛堅(jiān)持上完了那節(jié)課。

　　晚上睡覺(jué)前，黃鶴鳴給妻子洗腳，當(dāng)脫下襪子，褲管往上捊時(shí)，無(wú)意間才發(fā)現(xiàn)，妻子膝蓋處傷口流出的血已干涸，粘在了褲子上。

　　“丈夫眼睛都濕潤(rùn)了。”朱幼芳回憶，當(dāng)時(shí)足有一分鐘時(shí)間，他直直地看著我，手摸著傷口處沒(méi)說(shuō)一句話，“但從他眼神中可以看出，他既心疼我又責(zé)怪我。”

　　第二天，黃鶴鳴把家里窗戶上的鋼筋用鋸子截?cái)喟敫?，再買(mǎi)來(lái)一根白色麻繩，打上8個(gè)結(jié)，安裝到了教室黑板的左上方，結(jié)合妻子身高，量身定作了一個(gè)“拉力繩”。

　　以后的日子，每逢朱幼芳上數(shù)學(xué)課，她都會(huì)一手扯著“拉力繩”，一手在黑板上寫(xiě)字，以此減輕身上的疼痛。

　　今年4月，學(xué)?？紤]朱幼芳病情，又專門(mén)買(mǎi)來(lái)一段長(zhǎng)3米的鋼管，讓黃鶴鳴安裝到黑板下面，以便朱幼芳扶著“撐力桿”上課。有時(shí)一節(jié)課下來(lái)，她都會(huì)累得滿頭大汗。

帶病講課堅(jiān)守兩年

　　朱幼芳教小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)，班里有38個(gè)學(xué)生。每周有16節(jié)課，且多堂課是連著上的。

　　5月4日上午，朱幼芳沒(méi)有課。不到8點(diǎn)，她就早早地來(lái)到教師辦公室，進(jìn)行備課和批改作業(yè)。翻開(kāi)學(xué)生作業(yè)本，朱幼芳批改工整認(rèn)真，對(duì)于錯(cuò)誤的題目，均有清楚的改正。

　　“我不想搞特殊。”中午吃過(guò)午飯，逢朱幼芳值班監(jiān)督學(xué)生們睡覺(jué)，維護(hù)秩序。等大家睡著后，她才坐到凳子上，閉上雙眼睡一會(huì)兒。

　　下午有兩節(jié)數(shù)學(xué)課。2點(diǎn)45分，一切準(zhǔn)備就緒后，她來(lái)到教室，一個(gè)叫陳鑫的女同學(xué)給朱幼芳的水杯加滿水，端上講臺(tái)。

　　黑板左上方，訂著一根鋼筋，一條打結(jié)的繩子從上面垂下，正好挨著朱幼芳的頭部。黑板下方有一根鋼管，周?chē)貌祭p繞著。

　　當(dāng)天授課的內(nèi)容是“余數(shù)除法的運(yùn)用。”講課過(guò)程中，朱幼芳坐在凳子上，有時(shí)需要書(shū)寫(xiě)時(shí)，就會(huì)拉著繩子站起來(lái)，緩緩地走到黑板前，左手扶著“撐力桿”，右手拿著粉筆進(jìn)行板書(shū)。

　　朱幼芳授課聲音響亮，她擔(dān)心孩子們聽(tīng)不清，有學(xué)生不會(huì)做題目時(shí)，她總會(huì)仔細(xì)講解，最后臨走時(shí)還不忘撫摸孩子的頭。碰到學(xué)生不聽(tīng)話時(shí)，朱幼芳也會(huì)嚴(yán)肅，甚至拿教棍使勁敲講臺(tái)。

　　丈夫黃鶴鳴沒(méi)有體育課時(shí)，一般都會(huì)來(lái)到教室，幫助妻子維持課堂秩序。

　　講臺(tái)上放著水杯，朱幼芳從不敢多喝，有時(shí)候只是沾沾嘴唇，因?yàn)樯咸藥щy。雖然教室離廁所只有200米遠(yuǎn)，但對(duì)于朱幼芳來(lái)說(shuō)，犯病嚴(yán)重時(shí)，卻要七八分鐘。

　　朱幼芳累并快樂(lè)著。每節(jié)課45分鐘，一堅(jiān)持就是兩年。兩年中，她從未請(qǐng)過(guò)一次假，就連打針也是晚上去的。

　　“如果停下來(lái)沒(méi)事做，就會(huì)感覺(jué)是個(gè)病人，與其那樣，還不如讓自己充實(shí)點(diǎn)。朱幼芳說(shuō)，她離不開(kāi)孩子們，看到他們的笑臉，心里很舒服，對(duì)精神也是一種寄托。”

　　“我很喜歡孩子們，孩子們也喜歡我。”朱幼芳常引以為豪。她說(shuō)，“我不知道生命還有多久，在有限的時(shí)間里，延續(xù)生命的廣度和厚度，把最好的狀態(tài)奉獻(xiàn)在課堂上。”

學(xué)生眼里的驕傲

　　“我希望朱老師的腿能早點(diǎn)好，你每天都為我們上課，辛苦了。朱老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您——羅曉丹。”“送給朱老師的畫(huà)，朱老師您辛苦了。——呂子嫣……”在二年級(jí)左側(cè)墻壁上，貼著多名學(xué)生寫(xiě)給朱幼芳的祝福話語(yǔ)，有的還配有學(xué)生自己畫(huà)的畫(huà)，字里行間充滿師生情誼。

　　二年級(jí)的教室墻上，寫(xiě)滿了學(xué)生對(duì)朱老師的祝福和圖畫(huà)。

　　“我們都喜歡朱教師，看到她患病走路不方便，我們心里都挺難受的。”孩子們紛紛表示，“希望朱老師能夠早日好起來(lái)。”

　　不僅是班里的小學(xué)生，就連畢業(yè)后走出校門(mén)的學(xué)生得知消息后，許多也從外地趕回來(lái)看望朱幼芳。至今為止，朱幼芳手機(jī)里還保存著多條學(xué)生發(fā)來(lái)的短信。

　　“看到您得病的消息我們很難過(guò)，欣慰的是您對(duì)生活的向往和堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)年我們年幼無(wú)知讓您頭疼，但您的慈祥包容了我們，真心祈禱能有奇跡出現(xiàn)。加油!——程良能”

　　“朱老師，您是上羅學(xué)校最值得我們驕傲的教師。——羅麗芬”

　　和朱幼芳相識(shí)30多年的吳美容老師評(píng)價(jià)這位同事說(shuō)，“很平凡，但做出的是不平凡的事”。

　　“我們都很佩服她。”上羅學(xué)校校長(zhǎng)吳春海說(shuō)，他當(dāng)校長(zhǎng)2年多，沒(méi)見(jiàn)朱幼芳請(qǐng)過(guò)一次假。有時(shí)她為了充實(shí)自己，還主動(dòng)給自己加壓。

　　有一次，學(xué)?？紤]到朱幼芳的病情，希望她帶學(xué)前班，而她卻主動(dòng)要求帶高年級(jí)數(shù)學(xué)。還有一次，學(xué)校為了方便朱幼芳，想把二樓的二年級(jí)學(xué)生移到一樓來(lái)，而她卻說(shuō)，樓下學(xué)前班、一年級(jí)均有五六十人，如果換上去，對(duì)學(xué)生不安全不說(shuō)，家長(zhǎng)接送還不方便。“她說(shuō)不能圖一人方便，讓那么多孩子不方便。”另外，朱幼芳還無(wú)償資助3個(gè)孩子，有捐錢(qián)也有捐物。

　　多名老師說(shuō)，朱幼芳患病后，他們擔(dān)心她累壞身體，看她日漸消瘦，大家都很心疼。平時(shí)在辦公室?guī)退沟顾?、整理桌面等一些力所能及的小事，希望朱幼芳早日?zhàn)勝病魔。

　　不僅如此，學(xué)校多次勸朱幼芳休息，工資照常發(fā)放，卻被她拒絕。

　　大冶市教育局辦公室丁主任說(shuō)，像她這樣患病仍堅(jiān)持工作的教師并不多見(jiàn)，她是全市惟一享有坐著上課特權(quán)的老師，今年，她榮獲了“五一勞動(dòng)模范獎(jiǎng)”。

　　江西鷹潭一位愛(ài)心醫(yī)生得知消息后，專門(mén)從江西趕往湖北大冶，幫助朱幼芳治病，每天堅(jiān)持為其煎熬中藥，并進(jìn)行針灸、按摩。如今，朱幼芳已能獨(dú)立行走，身體比以前有明顯好轉(zhuǎn)。

對(duì)話朱幼芳

每天看著孩子們就會(huì)忘記自己是個(gè)病人

　　京華時(shí)報(bào)：當(dāng)時(shí)病情確診后害怕嗎？

　　朱幼芳：害怕，我害怕失去家人和學(xué)校的孩子們。感覺(jué)天要塌下來(lái)了，兒子還沒(méi)有畢業(yè)，這種病實(shí)際是一種絕癥，我和老公說(shuō)我不想治，老公告訴我，不管家庭多么困難都要治，哪怕把你的病延緩一下也行。他說(shuō)，這個(gè)家庭有你才是完整的家。

　　京華時(shí)報(bào)：什么信念一直支撐著你？

　　朱幼芳：只有我自己高興，我的家人才會(huì)快樂(lè)地生活。如果我每天考慮自己病情，苦悶著臉，會(huì)給老公和兒子增加無(wú)形的壓力，不想給他們?cè)黾迂?fù)擔(dān)。每天看著孩子們，就會(huì)忘記自己是個(gè)病人。

　　京華時(shí)報(bào)：遇到困難退縮過(guò)嗎？

　　朱幼芳：從來(lái)沒(méi)有退縮過(guò)。腿上摔了好幾個(gè)疤，我從來(lái)都沒(méi)有因?yàn)閭炊丝s，鍛煉時(shí)會(huì)非常累，但我一直在堅(jiān)持。我覺(jué)得，在與病魔斗爭(zhēng)中，自己變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。

　　京華時(shí)報(bào)：學(xué)生對(duì)你都非常好。

　　朱幼芳：今年元旦，我教過(guò)的幾名學(xué)生，知道我腿腳不方便，把我接到大冶，在理發(fā)店做了頭發(fā)。他們說(shuō)，一定要把老師的頭發(fā)弄得漂漂亮亮的。之前從來(lái)都沒(méi)有染過(guò)發(fā)，第一次燙成黃色的頭發(fā)，到現(xiàn)在為止還保留著。這件事我一直記憶猶新。

　　京華時(shí)報(bào)：你想對(duì)丈夫說(shuō)些什么？

　　朱幼芳：我覺(jué)得虧欠丈夫很多，他從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)一句傷害我的話，只是默默地付出。我沒(méi)有盡到妻子的義務(wù)和責(zé)任，如果有來(lái)世，我還愿意做他的妻子，到那時(shí)再好好地服侍他、報(bào)答他。

　　京華時(shí)報(bào)：以后有什么打算？

　　朱幼芳：如果我的病能夠治好，那就繼續(xù)和孩子們?cè)谝黄?。假如有一天讓我離開(kāi)，我也沒(méi)辦法，我希望學(xué)校能給我一間房子，每天看著孩子們奔跑，從門(mén)前經(jīng)過(guò)，這我就知足了，對(duì)于我的請(qǐng)求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也答應(yīng)了。

　　圖/京華時(shí)報(bào)記者 王苡萱

　　文/京華時(shí)報(bào)記者 呂高見(jiàn)

　　發(fā)自湖北大冶

　　(京華時(shí)報(bào))

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