對(duì)話程小純:" 其實(shí)我也覺得寫得不怎么樣 "
現(xiàn)代快報(bào) =X,程小純 =C
X: 那篇文章出來(lái)以后,這幾天你的生活會(huì)有什么不同么?
C: 身邊很多同學(xué)、朋友都在傳,但都不知道作者是誰(shuí),也有媒體來(lái)采訪。蠻多的評(píng)論,現(xiàn)在轉(zhuǎn)發(fā)了 261950 次。一半夸的,一半罵的,沒有想到這么火,以前平均閱讀量?jī)扇佟?/p>
就是想引人關(guān)注,不然不會(huì)起這個(gè)標(biāo)題。但沒有想到傳播得這么瘋狂,這么不可控,還有點(diǎn)后悔,因?yàn)橐郧八械奈恼露紝懥嗽瓌?chuàng),但那天沒有寫原創(chuàng),不然說(shuō)不定能賺點(diǎn)錢。
X: 為什么沒有寫原創(chuàng)?為什么寫這篇文章?
C: 自從開了公眾號(hào)后,每天都會(huì)想選題。那天不知道改寫什么,到了晚上 9 點(diǎn)了,我還在外面玩呢,同學(xué)說(shuō),要不寫一篇高考作文吧。我就急匆匆趕回來(lái),從打開電腦到寫完,大約花了半小時(shí)。我們每晚 10 點(diǎn)推送,寫完已經(jīng)很晚了,所以也沒來(lái)得及改錯(cuò)別字,也忘記點(diǎn)原創(chuàng)了,就這么發(fā)出去了。
X: 為什么會(huì)用這個(gè)標(biāo)題?
C: 做公眾號(hào),標(biāo)題黨很正常啊,相比較于內(nèi)容,標(biāo)題首先考慮的是可傳播性。這就像一個(gè)小惡作劇,很好玩,但沒有想到傳播這么廣泛。
X: 你在第二天的公號(hào)推送里寫道,文章寫好后給前高考閱卷老師看過(guò),對(duì)方說(shuō)除去篇幅太長(zhǎng),文筆和結(jié)構(gòu)都不錯(cuò),如果放在真正的高考閱卷中,可以給滿分。事實(shí)是這樣么?
C:我一個(gè)朋友的爸爸,曾經(jīng)在高考作文閱卷組,他說(shuō),如果他批的話,會(huì)給滿分。所以我們就用了這個(gè)噱頭。
X: 你自己覺得寫得好嗎?
C:網(wǎng)上也有很多質(zhì)疑,說(shuō)怎么可能得滿分?其實(shí)我也覺得寫得不怎么樣,整篇文章的質(zhì)量不至于滿分,但我是放在一個(gè)高中生的角度去寫的。這篇作文就是套路,特別是后面的內(nèi)容都比較空泛,我也感覺太造作,真正說(shuō)理的很少。前兩段寫的還行,后面兩段純粹在胡謅了,排比堆一堆,讓老師第一眼看過(guò)去好看而已。
X: 你認(rèn)為什么樣的高考作文會(huì)得滿分?
C: 高中老師通常說(shuō)的,開頭結(jié)尾要華麗,月考時(shí),我們看老師改作文,一篇文章不會(huì)超過(guò) 10 秒。除非文章特別有個(gè)性,否則老師們不會(huì)太斟酌。
X:你平時(shí)喜歡寫作么?
C: 我是愛寫東西的人,從初中就是。那時(shí)經(jīng)常寫散文和詩(shī),很空的抒發(fā)感情的那種。高二時(shí)暗戀未果,就每天寫情詩(shī),也會(huì)寫日記。
高二時(shí),有老師我談過(guò)話,說(shuō)我的作文太空太泛。記敘文和散文老師不推崇,因?yàn)楹茈y寫,散文會(huì)丟失主題,記敘文細(xì)節(jié)把握不好就很平庸。老師會(huì)鼓勵(lì)我們寫議論文,強(qiáng)調(diào)點(diǎn)題,時(shí)不時(shí)拉回主題,讓閱卷老師意識(shí)到是有主題的,好句子多用,名言警句多背。
X: 你理想中的滿分高考作文應(yīng)該是什么樣子的?
C: 應(yīng)該有自己真情實(shí)感的,不是乍一看上去辭藻特別很華麗。我比較喜歡那種能品味出作者內(nèi)心的東西的作文,而不是為了考試,堆砌看似華麗但沒有內(nèi)涵的東西。
X: 你高中時(shí)有嘗試用自己喜歡的文風(fēng)寫高考作文么?
C: 我嘗試寫過(guò)青春、暗戀的小心思的記敘文,寫過(guò)兩三次,但得分很低,散文的得分也很低。后來(lái)我就照著素材往上套,但是我不喜歡寫議論文,我的方法比較笨、土,但分?jǐn)?shù)提上來(lái)了,高考作文滿分 70 分,我寫散文最多 50 多分,但后來(lái)寫議論文,就能達(dá)到 60 多分。
我覺得高考作文大部分都是平庸之作,很少有寫得好的。例如記敘文,除非有寫得特別好的,讓人眼前一亮,否則很難出彩。
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于詩(shī)詞盛宴中看見書香霞浦2024-05-28
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