明年高考北京英語無開放作文語文增“微寫作”

　　明年高考五科命題均調整：英語去掉開放作文，文科數學試題降低難度，文理綜難度與去年持平

明年高考語文增“微寫作”
高考五科命題調整

【語文】60分作文分為兩題：微寫作和作文題

【英語】去掉開放作文，35分仍保持兩篇作文

【數學】文科考生降低試題難度

　　離2014年高考還有不到半年的時間，根據教育部(微博)有關考試招生改革的總體方案，北京市對有關各項考試招生進行調整。明年北京高考語、數、外、文綜和理綜五科命題均有調整，其中語文將60分的作文分為一大一小兩道試題，全面考查學生寫作能力。英語去掉開放作文，仍保持兩篇作文，總分值為35分不變。對于明年高考各個科目的調整，市教育考試院相關負責人表示，明年高考是將來高考改革的一部分，高考改革有利于深化課程改革，有利于轉變教學方式和學習方式。

增加“微寫作”增設閱讀情景

語文

　　閱讀：增設閱讀情景，在閱讀中考查語文基礎知識的掌握和應用。

　　作文：第一題為微寫作，第二題為作文題。

　　明年語文科目將60分的作文分為兩題，第一題為微寫作，第二題為作文題。北京市教育考試院表示，將作文分為一大一小兩道試題，其目的是全面考查學生寫作能力。

　　另外，明年高考語文科目還將改造語言應用領域，增設閱讀情景，在閱讀中考查語文基礎知識的掌握和應用。加強俗語、對聯等存在于日常生活中體現中華傳統文化的內容。改造古詩詞閱讀，采用多文本綜合性的方式，加強對傳統文化的考查。

文科難度降理科考得全

數學

　　理科數學：考查課程標準中規定理科學生必修的全部內容。

　　文科數學：要降低試題難度，避免繁雜的計算和推理。

　　北京市教育考試院表示，2014年北京高考數學的命題思路是，考查注重學生終身發展所需要的基礎知識、基本技能和基本思想，對數學基礎的覆蓋面要寬泛，不出偏題、怪題，不出現奧數類題目，避免增加學生負擔。命題原則主要考查學生分析解決綜合問題的能力，規避只能靠技巧求解的競賽類的試題。

　　據悉，2014年高考數學調整重點為理科數學考查課程標準中規定理科學生必修的全部內容。文科數學要降低試題難度，避免繁雜的計算和推理，減少文理科試題姊妹題所占的分值。

詞匯減五百難度將降低

英語

　　詞匯：重點考查詞匯由3480個減少400-500個，考試說明中的考查詞匯上限為3080個。

　　作文：去掉開放作文，仍保持兩篇作文，分值不變。第一篇為用英語做事情(15分)；第二篇定位為用英語記事(20分)。

　　在市教委公布的《2014-2016年高考高招改革框架方案》(征求意見稿)中，高考英語分值有所降低，北京市教委新聞發言人李奕當時接受采訪時表示，調整英語分值的目的主要是要提高英語的學習效率，使英語回歸到語言工具的學科地位，而且英語回歸語言工具，將會在試卷命題和試卷結構中有初步體現。

　　2014年高考英語科目調整就呈現了此次改革方案精神，調整重點考查詞匯由目前的3480個減少400-500個，考試說明中的考查詞匯上限為3080個。去掉開放作文，仍保持兩篇作文，分值不變。第一篇為用英語做事情(15分)，考查方向為重實用、交際、基礎；第二篇定位為用英語記事(20分)，考查形式和目標參照原來的情景作文。市教育考試院表示，英語試卷在2013年難度基礎上進一步降低。

難度基本持平政治增十八大

文綜

　　加強中華傳統文化考查。政治學科依據十八大精神更新部分考試內容。

　　北京市教育考試院表示，文科綜合注重考查學生綜合運用所學基礎知識、基本原理、基本觀點和基本方法，從不同角度發現問題、分析問題和解決問題的能力。

　　2014年文綜科目調整重點基本保持2013年命題難度和區分度，加強中華傳統文化考查的力度。

　　政治學科將依據十八大精神更新部分考試內容。

考查面更寬避免生僻題

理綜

　　試題知識的覆蓋范圍更加寬泛，避免對生僻知識的考查。創設學生易懂的情景，用學生易于理解和熟悉的表述方式考查學生思維能力。

　　為配合減負要求，2014年高考理綜試卷將精選對學生終身發展有用的學科基礎知識和學科思想方法作為考查的重點。試題知識的覆蓋范圍要更加寬泛，同時避免對生僻知識的考查，以利于轉變學生不良的復習模式，減輕學生因強化訓練和題海戰術帶來的課業負擔。創設學生易懂的情景，用學生易于理解和熟悉的表述方式考查學生思維能力。

　　據悉，2014年理綜試卷難度在2013年基礎上保持相對穩定。

點評

期末考試將嘗試一大一小

　　一位海淀區某示范高中語文老師表示，雖然沒有得到正式通知，但也從各方面得到消息，知道明年高考作文可能會變成一大一小兩個題。他表示，今年海淀區高三期末考試中，作文就將采取一大一小的模式。

　　他認為之所以北京高考作文增加微寫作，主要是跟北京出臺的中高考改革方案有關，2016年北京高考語文分值將調整到180分，“作文分肯定也要提高，但是一篇作文給個80分，比重太大了，所以分成兩篇。”這位老師表示，微寫作字數不是太多，也就二三百字，可以是應用文也可以是說明性、議論性的文段。但他個人認為，如果微寫作采用應用文的形式會給學生增加負擔，因為應用文涉及廣告語、通知、報告等幾十種，“光掌握每種格式就很麻煩，我不建議微寫作采用應用文的形式。”

英語詞匯減少讓學生減負

　　明年英語科目中將去掉“開放作文”，對此，北京市二中亦莊學校高中部英語教研組組長程中一認為，原來考的“開放作文”是根據兩幅圖畫讓學生怎么理解怎么寫，因為沒有唯一的參考答案標準，因此比較難寫，爭議也比較大。此次調整后，參考答案比較固定，相對于學生來說，就容易了許多。另外，針對詞匯量減少，程中一認為，也是為學生減負的很好舉措，他表示，1978年的時候，學生掌握的詞匯量只需要1000余個，1994年增加到1800余個，2007年實施新課改后，才增加到3500個左右，明年則降低到3080個，“之前按照規定，3500個單詞，學生需要完成8個模塊才能參加高考，現在詞匯量降低后，學生只要完成6、7個模塊就能考試了，這肯定對于學生來說，是減輕負擔了。”

背景
高考改革年度進程

　　今年10月，《2014-2016年中考中招改革框架方案》(征求意見稿)、《2014-2016年高考高招改革框架方案》(征求意見稿)面向社會征求意見。根據“方案”部署，此次改革在中考、高考兩個階段，對考試與命題、招生與組考兩個方面進行了多項“實質性變革”。

　　2014年：堅持2013年命題方向，繼續調整試卷結構，把握好學科間的平衡，使考試內容改革成效隨時間顯現更加充分。

　　2015年：在北京市規劃的生態涵養區和城市發展新區設本科專項招生計劃。

　　2016年：語文由150分調整為180分，數學仍為150分，文理綜由300分調整為320分。英語實行社會化考試，一年兩次考試，學生可多次參加，總分由150分調整為100分。