高考改革是教育體制改革中的重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié),關(guān)系到國家發(fā)展大計(jì),關(guān)系每一個(gè)家庭的切身利益,關(guān)系千萬學(xué)子的前途命運(yùn)。據(jù)小鹿初步統(tǒng)計(jì),全國已有16省份先后出臺(tái)了本地區(qū)高考改革方案,小鹿將各省高考改革整理并匯總,以便大參考。
全國各省市高考改革方案匯總(不斷更新中……)
地區(qū) 執(zhí)行時(shí)間 內(nèi)容
北京 2020年
1.2017年實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試
2.調(diào)整統(tǒng)一高考科目,多元錄取機(jī)制
3.選考科目調(diào)整為“6選3”
上海 2016年 1.合并一本、二本招生批次,擴(kuò)大綜合 評(píng)價(jià)錄取試點(diǎn)范圍
2.2017年起推動(dòng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息在自主招生等環(huán)節(jié)中開始使用
3.推行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式
廣東 2016年
1.合并高考二本AB線
2.采用全國統(tǒng)一卷
3.全面開放異地高考
江蘇 2018年
1.選考科目由“6選2”調(diào)整為“6選3”
2.分值比480分高,接近700分
3.英語分值提高,聽力口語一年兩考
4.“小高考”13個(gè)科目均可考兩次
江西 2017年
1.統(tǒng)考語數(shù)外,文理不分科
2.分步合并、減少錄取批次
浙江 2016年 1.考試不再分文理,實(shí)行統(tǒng)一高考與高 中學(xué)考相結(jié)合
2.實(shí)行“7選3”模式
3.外語和選考科目考生每科可報(bào)考2次,選用 其中1次成績
4.實(shí)行“專業(yè)+學(xué)校”志愿,按專業(yè)(類)平行投檔
山東 2017年
1.推行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式
2.統(tǒng)考科目減少為語數(shù)外三科
3.將高中學(xué)業(yè)水平考試的六門學(xué)科自選三科納入高考成績
遼寧 2016年 1.一本不再分AB斷,三批本科合并到二批本科
河北 2018年
1.2016年合并二三本錄取批次,推行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式
2.2017年建立普通高中考試招生綜合素質(zhì)檔案,在自主招生中使用
3.選考科目調(diào)整為“6選3”
4.2018年外語考試一年兩考
貴州 2021年 1.取消文理分科,外語實(shí)行一年兩考
湖南 2017年
1.2016年起采用全國統(tǒng)一卷
2.2017推行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式
3.將高中學(xué)業(yè)水平考試的六門學(xué)科自選三科納入高考成績
海南 2018年 1.選考科目調(diào)整為“6選3”
2.合并一二本錄取批次,僅設(shè)本科和專科
廣西 2019年
1.選考科目調(diào)整為“6選3”
2.外語科目(含聽力)一年兩考
3.將高中學(xué)業(yè)水平考試的六門學(xué)科自選三科納入高考成績
甘肅 2019年
1.不分文理科,外語科目有兩次考試機(jī)會(huì)
2.6選3,3+3模式
寧夏 2019年
1.2017年建立普通高中考試招生綜合素質(zhì)檔案,在自主招生中使用
2.2019年逐步取消錄取批次,推行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式
3.選考科目調(diào)整為“6選3”
4.外語考試一年兩考
西藏 2018年
1.選考科目A類調(diào)整為“4+X”,B類調(diào)整為“3+X”
2.外語科目一年兩考
3.推行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式
4.建立“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”錄取制度,實(shí)行“學(xué)校+專業(yè)”平行志愿投檔
安徽 2018年
1.選考科目調(diào)整為“6選3”或者“7選3”
總結(jié):通過梳理不難發(fā)現(xiàn),改革招生批次和科目設(shè)置是多省份改革的重點(diǎn)。