如何平衡英語(yǔ)在日常學(xué)習(xí)中比重 學(xué)習(xí)英語(yǔ)要掌握方法
方法可以多元
學(xué)習(xí)英語(yǔ)固然重要，但更需要掌握好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。多年以來(lái)，我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式大多集中在技術(shù)細(xì)節(jié)上。比如，很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，總是不斷地抄寫(xiě)單詞、練習(xí)語(yǔ)法，再就是背誦范文、閱讀刷題和鉆研作文。這種略顯單一的強(qiáng)化訓(xùn)練，的確能取得立竿見(jiàn)影的考試效果，但卻在聽(tīng)和說(shuō)上留下不小空白，因此造成很多人只有“爛筆頭”卻不會(huì)運(yùn)用、不敢開(kāi)口等問(wèn)題。
為了糾正這一現(xiàn)象，生活中，很多家長(zhǎng)給孩子報(bào)班學(xué)英語(yǔ)，競(jìng)相追逐外教課，然而效果卻不佳。其實(shí)，小到口語(yǔ)交流、獲取資訊、觀看影視劇作，大到醫(yī)學(xué)、生物、建筑、電腦和互聯(lián)網(wǎng)等前沿領(lǐng)域，英語(yǔ)的應(yīng)用場(chǎng)景層出不窮，這也意味著學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式方法并不唯一。例如，可以通過(guò)繪本故事、簡(jiǎn)單的英文歌、動(dòng)畫(huà)電影等加以引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子對(duì)語(yǔ)言的興趣和好奇心；集納互聯(lián)網(wǎng)上有大量?jī)?yōu)質(zhì)的英文資源，供孩子自主學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)孩子參加志同道合的興趣小組，在單詞語(yǔ)法之外享受交流的樂(lè)趣等等?？傊?，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，更多的是依靠興趣，而不應(yīng)停留在單調(diào)和重復(fù)。——@張慧
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