“興趣”是孩子學習英語的引導力和持續力

　　科學研究表明，學前兒童的腦具有相當大的潛力，其主管語言活動的區域處于不斷的發展變化中，在語音辨別、語音模仿等方面具有明顯優勢。

　　對于學前兒童和小學生來說，學英語首先要培養“興趣”，獲取語感，形成規范的語音語調，熟悉單詞拼寫的基本規律。在這個階段，家長應當保持足夠的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延遲模仿行為，不要從一開始就催促或強迫孩子“說呀”、“認認這個詞”、“快寫字母”，以免挫傷孩子的學習積極性，把外語的學習當成苦差、負擔。我們要清楚的認識到，孩子學習母語與外語的方法是截然不同的，其關鍵點是學習外語要靠“興趣”來引導，有了興趣才能一如既往地學下去，最終掌握一門外語。

　　易貝樂國際少兒英語教育專家杜昊先生說，易貝樂全球通用的教學課件，是從非英語母語國家孩子的語言基礎入手，用各種有趣的動畫互動形式讓孩子們把所學到的英語知識通過“電子積木”搭出來，孩子們一邊玩兒積木一邊學英語。同時還運用多種可以激發孩子們聽覺、視覺、觸覺等多種感官的教學方法來促進孩子的語言發展，提升他們學習英語的興趣。用孩子們喜歡的游戲、歌曲、小故事等妙趣橫生的方式進行英語教學，讓他們愛上學英語。

　　來易貝樂上課的孩子們都這么說--“來易貝樂是來玩兒積木的。”

　　孩子們對英語產生極大的興趣，再由英語“聽說”帶動“讀寫”就不是一件難事了。因此興趣是敲門磚，“聽說”是獲取語感的方法，掌握單詞拼寫的基本規律是英語學習的“第一步”。少兒英語第一步，就去易貝樂。