【正方】 獎罰分明 沒有“規矩”不成方圓
要不要給孩子定家規？當然要！——在“家規”問題上，群里半數以上家長持肯定態度。
“有好的開始才能有好的將來，家規的作用就在于把孩子圈定在一個準則里面。”網友蘇先生說，自從兒子上幼兒園后，他就給兒子定了一系列“家規”：碗里的飯要吃干凈；每天晚上九點必須睡覺；不可以打人、罵人；不可以亂扔垃圾；不能吃陌生人給的東西……一旦兒子違反了“家規”，輕則打手心、重則打屁股。當然，如果兒子表現好的話，他也會給兒子買棒棒糖或者新玩具作為獎勵，“有獎有罰，家規才能管用”。
在海都早教群里，同樣給孩子定“家規”的家長還真不少。網友“落葉”稱兒子讀小學一年級時，她就把寫好的10條家規黏在兒子書桌上，包括“尊重長輩、自己的事自己做、用電腦的規定、不能長時間玩游戲”等。
“這些都是跟孩子商量好定下來的，所以一般孩子都會聽話遵守；而且這些也不是死規矩，孩子長大一點，自然會再制定其他‘家規’。”網友“落葉”認為，有了“家規”，孩子的很多壞習慣都有所改善，而在執行“家規”過程中，賞罰分明的政策也讓“家規”更加有效。
【反方】 以身作則 “家規”不是萬金油
“教育孩子，更重要的還是以身作則，‘家規’也不是萬金油。”對于“家規”的效用，不少家長也有不同看法。
“如果是強迫性的規定，可能起不到好效果。”一直關注本報早教版的家長李女士認為，制定“家規”雖然可以幫孩子養成好的習慣，但由此產生的負面影響，也不可避免。比如在孩子學習問題上，有的家長一心求成，要求孩子每天必須練字、畫畫，甚至有的“家規”規定孩子每天要練半小時才能吃晚飯，這種“家規”不僅不合理，也容易引起孩子逆反心理。
網友“裂痕”則認為，伴隨“家規”產生的獎勵機制，比如孩子考試考好了或者幫爸爸媽媽做了什么事，家長就用禮物獎勵或者用錢來獎勵，很容易讓孩子形成“做任何事情都是有條件”的觀念。
“幫父母做點力所能及的事，或者做好自己應做的事情，本來就是天經地義，用獎勵來刺激孩子，很容易讓孩子走入誤區。”網友“開心”認為，教育孩子需要一些規則和約定，但懲罰或獎勵不應該是主要的手段，關鍵要讓孩子明白自己該做什么、怎么做。
【專家】
細節引導
讓習慣成自然
“兩周歲左右是孩子的規則意識敏感期，父母可以通過生活中的各個細節，引導孩子建立完善的規則。”對于“家規”問題，泉州紅黃藍親子園園長陳玲玲認為，家長們更應注意自己的行為習慣，以身作則。“有句話叫‘習慣成自然’，家長如果要告訴孩子過馬路要‘紅燈停、綠燈行’，自己就不要闖紅燈。否則一邊說教，一邊又成為反面教材，孩子也很難遵守。”
另外，對于家長提出的獎罰措施，晉江華僑中學教師、國家二級心理咨詢師萬齊英老師表示，獎勵并非等同于物質或金錢鼓勵。
“現在的孩子大多是獨生子女，生活優越，物質獎勵在他們比較小的時候可能有作用，但孩子越大，效果就越不明顯了。”萬老師認為，給孩子的獎勵應該是孩子最需要的，或者是缺了就會感覺不舒服的。“比如孩子最想要的其實是爸爸媽媽和他一起玩，而不是把他領到游樂場，父母只負責交錢買票。”尤其是大一些的孩子，更重視父母對自己的認可，得到父母的肯定意見，而不是所謂的物質獎勵。（本網記者 葉碧玉 實習生 吳蘊琦）
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